課程簡介：課程詳情3-4歲涂鴉期——興趣萌芽課程類型:涂鴉、手工、拼貼、綜合材料等教學目標:感知色彩、認知圖形、自由表達、玩轉(zhuǎn)繪畫4-6歲象征期——藝術(shù)創(chuàng)想課程類型:兒童創(chuàng)意美術(shù)、兒童插畫、綜合手工等教學目標:創(chuàng)意思維、色彩表達、體形組合、培養(yǎng)探索精神6-8歲具象期——思維造型課程類型:基礎(chǔ)素描、初級漫畫、線描速寫、兒童國畫、兒童水粉、兒童水彩、重彩油畫棒、基礎(chǔ)彩鉛等教學目標:創(chuàng)意表達、團形解構(gòu)、色彩呈現(xiàn)、...[詳情]

課程簡介：課程詳情3-4歲涂鴉期——興趣萌芽課程類型:涂鴉、手工、拼貼、綜合材料等教學目標:感知色彩、認知圖形、自由表達、玩轉(zhuǎn)繪畫4-6歲象征期——藝術(shù)創(chuàng)想課程類型:兒童創(chuàng)意美術(shù)、兒童插畫、綜合手工等教學目標:創(chuàng)意思維、色彩表達、體形組合、培養(yǎng)探索精神6-8歲具象期——思維造型課程類型:基礎(chǔ)素描、初級漫畫、線描速寫、兒童國畫、兒童水粉、兒童水彩、重彩油畫棒、基礎(chǔ)彩鉛等教學目標:創(chuàng)意表達、團形解構(gòu)、色彩呈現(xiàn)、...[詳情]

課程簡介：《繪畫專業(yè)簡介》繪畫專業(yè)以培養(yǎng)高水平繪畫專業(yè)人才為目標，要求畢業(yè)生具有高度的文化責任感和藝術(shù)使命感，較高的藝術(shù)鑒賞水平和強烈的創(chuàng)新意識，有較寬博的文化理論基礎(chǔ)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)技能，可以獨立進行繪畫創(chuàng)作及理論研究。畢業(yè)生就業(yè)去向主要為高校、畫院、美術(shù)部門、媒體等?！独L畫專業(yè)就業(yè)方向》本專業(yè)學生畢業(yè)后可在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計、研究、出版、管理單位從事教學、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面工作?！稄氖滦?..[詳情]

課程簡介：硬筆書法階段課程介紹：培養(yǎng)學生科學的坐姿和握姿，養(yǎng)成良好的學習習慣，在古典音樂中，教授學生筆畫、獨體字、合體字以及古詩臨寫。從簡到難循序漸進的教學方法，練字的同時識字、學習古詩、字源故事等，穿插游戲，使學生在快樂氣氛中學習。課程優(yōu)勢：6大優(yōu)勢01.“點式繪畫”教學方法、“思維拓展”教學方法02.學生專用教學包，輔助學習03.MACE教學目標，四大能力04.全年4次專業(yè)教學評估05.獨創(chuàng)7步教學法，...[詳情]

課程簡介：軟筆書法階段課程介紹：掌握正確的握筆姿勢,從基本筆畫、部首練起。教師親筆示范，并講授用墨、款識、用章等書法章法內(nèi)的知識。尊重學生書法個性揚棄傳統(tǒng)筆法，采用多種創(chuàng)新的教學形式，讓學生形象直觀的理解，感受書法中的奧妙。課程優(yōu)勢：6大優(yōu)勢01.“點式繪畫”教學方法、“思維拓展”教學方法02.學生專用教學包，輔助學習03.MACE教學目標，四大能力04.全年4次專業(yè)教學評估05.獨創(chuàng)7步教學法，打造高效課...[詳情]

課程簡介：軟筆書法階段課程介紹：掌握正確的握筆姿勢,從基本筆畫、部首練起。教師親筆示范，并講授用墨、款識、用章等書法章法內(nèi)的知識。尊重學生書法個性揚棄傳統(tǒng)筆法，采用多種創(chuàng)新的教學形式，讓學生形象直觀的理解，感受書法中的奧妙。課程優(yōu)勢：6大優(yōu)勢01.“點式繪畫”教學方法、“思維拓展”教學方法02.學生專用教學包，輔助學習03.MACE教學目標，四大能力04.全年4次專業(yè)教學評估05.獨創(chuàng)7步教學法，打造高效課...[詳情]

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課程簡介：啟蒙涂鴉4-5歲以繪畫游戲為主，穿插手指游戲，啟智游戲，兒歌等，激發(fā)幼兒與生俱來的藝術(shù)天賦。**制作手工玩具、彩泥等使孩子手指靈活、心智成長。感知線、形、色的神奇美感。孩子們可以聽著畫、想著畫、說著畫、唱著畫……讓孩子充分享受涂鴉的快樂！問：“啟蒙涂鴉”適合多大的孩子學習？答：4-5歲的小朋友。問：學習“啟蒙涂鴉”的好處？答：抒發(fā)情感，用繪畫的語言表達內(nèi)心感受。問：要學多長時間？一個班有多少孩子？...[詳情]

課程簡介：微繪本（9-10歲）課程介紹：特色：繪本里衍生出來的小型繪本，主要學習五大景別及各種構(gòu)圖方式，激發(fā)孩子借鑒繪本的邏輯思維，畫繪本以外的故事來表達自己的情感和生活經(jīng)歷。微繪本有完整的故事情節(jié)，內(nèi)容熟悉而有趣，無形中達到使孩子把生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為藝術(shù)能力的目的。旨在微繪本研究培養(yǎng)孩子獨立思考和創(chuàng)作的能力，同時對于孩子一生的人格健全和身心發(fā)展起到一個良好而健康的引導作用。課程優(yōu)勢：6大優(yōu)勢01.“點式繪畫”...[詳情]