課程簡(jiǎn)介：高中文化課補(bǔ)習(xí)班高中語(yǔ)文高一年級(jí)是從簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年，這一階段主要是同步講解知識(shí)點(diǎn)并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，把基礎(chǔ)打牢，針對(duì)高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。高二年級(jí)需全面學(xué)科分析，同時(shí)補(bǔ)習(xí)高一重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，注重閱讀與詩(shī)歌鑒賞和寫(xiě)作的深度提升，為高三做好鋪墊。高三年級(jí)則強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)分類(lèi)，綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求，同時(shí)訓(xùn)練話(huà)題作文技巧等。高中數(shù)學(xué)高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中文化課補(bǔ)習(xí)班高中語(yǔ)文高一年級(jí)是從簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年，這一階段主要是同步講解知識(shí)點(diǎn)并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，把基礎(chǔ)打牢，針對(duì)高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。高二年級(jí)需全面學(xué)科分析，同時(shí)補(bǔ)習(xí)高一重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，注重閱讀與詩(shī)歌鑒賞和寫(xiě)作的深度提升，為高三做好鋪墊。高三年級(jí)則強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)分類(lèi)，綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求，同時(shí)訓(xùn)練話(huà)題作文技巧等。高中數(shù)學(xué)高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中文化課補(bǔ)習(xí)班高中語(yǔ)文高一年級(jí)是從簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年，這一階段主要是同步講解知識(shí)點(diǎn)并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，把基礎(chǔ)打牢，針對(duì)高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。高二年級(jí)需全面學(xué)科分析，同時(shí)補(bǔ)習(xí)高一重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，注重閱讀與詩(shī)歌鑒賞和寫(xiě)作的深度提升，為高三做好鋪墊。高三年級(jí)則強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)分類(lèi)，綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求，同時(shí)訓(xùn)練話(huà)題作文技巧等。高中數(shù)學(xué)高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中文化課補(bǔ)習(xí)班高中語(yǔ)文高一年級(jí)是從簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年，這一階段主要是同步講解知識(shí)點(diǎn)并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，把基礎(chǔ)打牢，針對(duì)高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。高二年級(jí)需全面學(xué)科分析，同時(shí)補(bǔ)習(xí)高一重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，注重閱讀與詩(shī)歌鑒賞和寫(xiě)作的深度提升，為高三做好鋪墊。高三年級(jí)則強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)分類(lèi)，綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求，同時(shí)訓(xùn)練話(huà)題作文技巧等。高中數(shù)學(xué)高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高考全日制輔導(dǎo)適合高三年級(jí)的學(xué)生主要授課模式：（1）1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)（2）全日制精品小班（8-15人左右，部分城市開(kāi)設(shè)：邯鄲、邢臺(tái)、安陽(yáng)、濮陽(yáng)、許昌）學(xué)習(xí)目標(biāo)：備戰(zhàn)高考，沖刺高考。1：定位考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范輔導(dǎo)教學(xué)；2：授課緊貼中高考，直面考點(diǎn)，考什么講什么；3：多年畢業(yè)班帶課教師，提升學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)備考效率；4：夯實(shí)基礎(chǔ)，化繁為簡(jiǎn)，盡可能掌握高考80%知識(shí)點(diǎn)；5：復(fù)習(xí)抓重難點(diǎn)抓考點(diǎn)，有限...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中文化課補(bǔ)習(xí)班高中語(yǔ)文高一年級(jí)是從簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年，這一階段主要是同步講解知識(shí)點(diǎn)并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，把基礎(chǔ)打牢，針對(duì)高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。高二年級(jí)需全面學(xué)科分析，同時(shí)補(bǔ)習(xí)高一重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，注重閱讀與詩(shī)歌鑒賞和寫(xiě)作的深度提升，為高三做好鋪墊。高三年級(jí)則強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)分類(lèi)，綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求，同時(shí)訓(xùn)練話(huà)題作文技巧等。高中數(shù)學(xué)高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高考全日制輔導(dǎo)適合高三年級(jí)的學(xué)生主要授課模式：（1）1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)（2）全日制精品小班（8-15人左右，部分城市開(kāi)設(shè)：邯鄲、邢臺(tái)、安陽(yáng)、濮陽(yáng)、許昌）學(xué)習(xí)目標(biāo)：備戰(zhàn)高考，沖刺高考。1：定位考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范輔導(dǎo)教學(xué)；2：授課緊貼中高考，直面考點(diǎn)，考什么講什么；3：多年畢業(yè)班帶課教師，提升學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)備考效率；4：夯實(shí)基礎(chǔ)，化繁為簡(jiǎn)，盡可能掌握高考80%知識(shí)點(diǎn)；5：復(fù)習(xí)抓重難點(diǎn)抓考點(diǎn)，有限...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中文化課補(bǔ)習(xí)班高中語(yǔ)文高一年級(jí)是從簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年，這一階段主要是同步講解知識(shí)點(diǎn)并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，把基礎(chǔ)打牢，針對(duì)高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。高二年級(jí)需全面學(xué)科分析，同時(shí)補(bǔ)習(xí)高一重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，注重閱讀與詩(shī)歌鑒賞和寫(xiě)作的深度提升，為高三做好鋪墊。高三年級(jí)則強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)分類(lèi)，綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求，同時(shí)訓(xùn)練話(huà)題作文技巧等。高中數(shù)學(xué)高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中文化課補(bǔ)習(xí)班高中語(yǔ)文高一年級(jí)是從簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年，這一階段主要是同步講解知識(shí)點(diǎn)并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，把基礎(chǔ)打牢，針對(duì)高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。高二年級(jí)需全面學(xué)科分析，同時(shí)補(bǔ)習(xí)高一重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，注重閱讀與詩(shī)歌鑒賞和寫(xiě)作的深度提升，為高三做好鋪墊。高三年級(jí)則強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)分類(lèi)，綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求，同時(shí)訓(xùn)練話(huà)題作文技巧等。高中數(shù)學(xué)高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中文化課補(bǔ)習(xí)班高中語(yǔ)文高一年級(jí)是從簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年，這一階段主要是同步講解知識(shí)點(diǎn)并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，把基礎(chǔ)打牢，針對(duì)高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。高二年級(jí)需全面學(xué)科分析，同時(shí)補(bǔ)習(xí)高一重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，注重閱讀與詩(shī)歌鑒賞和寫(xiě)作的深度提升，為高三做好鋪墊。高三年級(jí)則強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)分類(lèi)，綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求，同時(shí)訓(xùn)練話(huà)題作文技巧等。高中數(shù)學(xué)高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高三輔導(dǎo)科目介紹針對(duì)各科目，學(xué)大教育研組老師給出基礎(chǔ)輔導(dǎo)具體專(zhuān)題，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行梳理。語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)、當(dāng)代詩(shī)文、文學(xué)類(lèi)；實(shí)用類(lèi)文本閱讀，語(yǔ)言文字運(yùn)用，作文提高。數(shù)學(xué)：集合與邏輯用語(yǔ)、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、平面向量、復(fù)數(shù)、數(shù)列、幾何（立體幾何、解析幾何）、不等式、概率統(tǒng)計(jì)、坐標(biāo)系與方程等基礎(chǔ)提升。英語(yǔ)：聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完型、閱讀、寫(xiě)作、短文改錯(cuò)。政治：生活與消費(fèi)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、文化與生活、我...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高三輔導(dǎo)科目介紹針對(duì)各科目，學(xué)大教育研組老師給出基礎(chǔ)輔導(dǎo)具體專(zhuān)題，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行梳理。語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)、當(dāng)代詩(shī)文、文學(xué)類(lèi)；實(shí)用類(lèi)文本閱讀，語(yǔ)言文字運(yùn)用，作文提高。數(shù)學(xué)：集合與邏輯用語(yǔ)、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、平面向量、復(fù)數(shù)、數(shù)列、幾何（立體幾何、解析幾何）、不等式、概率統(tǒng)計(jì)、坐標(biāo)系與方程等基礎(chǔ)提升。英語(yǔ)：聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完型、閱讀、寫(xiě)作、短文改錯(cuò)。政治：生活與消費(fèi)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、文化與生活、我...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中輔導(dǎo)暑假班課程亮點(diǎn)高中各年級(jí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，生物，地理等學(xué)科均可輔導(dǎo)課程詳情適合人群：高一到高三學(xué)習(xí)目標(biāo)：暑假高中各科輔導(dǎo)授課形式：線(xiàn)下面授授課特色：小班教學(xué)、一對(duì)一教學(xué)課程內(nèi)容：高一：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物歷史地理政治高二：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物歷史地理政治高三：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物歷史地理政治...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：唐山學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)班別讓孩子的文化課，成為藝考的絆腳石學(xué)大“三部曲”，正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點(diǎn)備考痛點(diǎn)一怕：沒(méi)方向一頭蒙；二怕：時(shí)間緊任務(wù)重；三怕：今天學(xué)明天忘學(xué)大教育“三部曲”應(yīng)對(duì)高考師資集體研討制定“教學(xué)大綱”；制定周密輔導(dǎo)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行；“小三步”教學(xué)法注重落實(shí)和鞏固“小三步”教學(xué)法一課一得：循序漸進(jìn)、化繁為簡(jiǎn)、容易接受重落實(shí)：精心選擇課后練習(xí)題糾正錯(cuò)題，一點(diǎn)一點(diǎn)優(yōu)化錯(cuò)題檔案重鞏固：講...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：唐山學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)班別讓孩子的文化課，成為藝考的絆腳石學(xué)大“三部曲”，正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點(diǎn)備考痛點(diǎn)一怕：沒(méi)方向一頭蒙；二怕：時(shí)間緊任務(wù)重；三怕：今天學(xué)明天忘學(xué)大教育“三部曲”應(yīng)對(duì)高考師資集體研討制定“教學(xué)大綱”；制定周密輔導(dǎo)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行；“小三步”教學(xué)法注重落實(shí)和鞏固“小三步”教學(xué)法一課一得：循序漸進(jìn)、化繁為簡(jiǎn)、容易接受重落實(shí)：精心選擇課后練習(xí)題糾正錯(cuò)題，一點(diǎn)一點(diǎn)優(yōu)化錯(cuò)題檔案重鞏固：講...[詳情]