課程簡(jiǎn)介：機(jī)會(huì)正越來越多地留給那些掌握一門外語(yǔ)的人《世界商業(yè)雜志》洪報(bào)道：“能力對(duì)于公司內(nèi)部的升職非常重要，很多人表示，對(duì)于應(yīng)聘也有用?！弊鳛樯虡I(yè)領(lǐng)域的通用語(yǔ)言，在職場(chǎng)上，英語(yǔ)水平高的人能更大程度地參與公司決策，掌握流利的英語(yǔ)，可以提高25%的收入。英語(yǔ)不好，一定影響在外企長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展，不知道多少次聽HR評(píng)價(jià)一個(gè)人：什么都好就是英語(yǔ)……英語(yǔ)的應(yīng)用能力已成為職場(chǎng)溝通中為直接的工具，成為衡量人才綜合素質(zhì)的必要因...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：機(jī)會(huì)正越來越多地留給那些掌握一門外語(yǔ)的人《世界商業(yè)雜志》洪報(bào)道：“能力對(duì)于公司內(nèi)部的升職非常重要，很多人表示，對(duì)于應(yīng)聘也有用?！弊鳛樯虡I(yè)領(lǐng)域的通用語(yǔ)言，在職場(chǎng)上，英語(yǔ)水平高的人能更大程度地參與公司決策，掌握流利的英語(yǔ)，可以提高25%的收入。英語(yǔ)不好，一定影響在外企長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展，不知道多少次聽HR評(píng)價(jià)一個(gè)人：什么都好就是英語(yǔ)……英語(yǔ)的應(yīng)用能力已成為職場(chǎng)溝通中為直接的工具，成為衡量人才綜合素質(zhì)的必要因...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：機(jī)會(huì)正越來越多地留給那些掌握一門外語(yǔ)的人《世界商業(yè)雜志》洪報(bào)道：“能力對(duì)于公司內(nèi)部的升職非常重要，很多人表示，對(duì)于應(yīng)聘也有用?！弊鳛樯虡I(yè)領(lǐng)域的通用語(yǔ)言，在職場(chǎng)上，英語(yǔ)水平高的人能更大程度地參與公司決策，掌握流利的英語(yǔ)，可以提高25%的收入。英語(yǔ)不好，一定影響在外企長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展，不知道多少次聽HR評(píng)價(jià)一個(gè)人：什么都好就是英語(yǔ)……英語(yǔ)的應(yīng)用能力已成為職場(chǎng)溝通中為直接的工具，成為衡量人才綜合素質(zhì)的必要因...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：用傳統(tǒng)大班課的價(jià)格，享受私教輔導(dǎo)嚴(yán)苛的教師學(xué)術(shù)專業(yè)度考核英美澳加外教解決語(yǔ)音難點(diǎn)調(diào)整考場(chǎng)心態(tài)為你找到實(shí)戰(zhàn)feel雅思單項(xiàng)成績(jī)8分以上；上崗前必須經(jīng)過10次以上培訓(xùn)考核；每位指導(dǎo)老師必須英語(yǔ)專業(yè)8級(jí)；每道雅思題目，必須有30種標(biāo)準(zhǔn)化教案；每篇作文評(píng)分，必須有2000學(xué)員參考值雅思一對(duì)一課程體系預(yù)備銜接課程48小時(shí)老師一對(duì)一20小時(shí)專業(yè)輔導(dǎo)全科?？?次全程錄播強(qiáng)化提分課程課程同步錄像免費(fèi)看，告別不全不...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：用傳統(tǒng)大班課的價(jià)格，享受私教輔導(dǎo)嚴(yán)苛的教師學(xué)術(shù)專業(yè)度考核英美澳加外教解決語(yǔ)音難點(diǎn)調(diào)整考場(chǎng)心態(tài)為你找到實(shí)戰(zhàn)feel雅思單項(xiàng)成績(jī)8分以上；上崗前必須經(jīng)過10次以上培訓(xùn)考核；每位指導(dǎo)老師必須英語(yǔ)專業(yè)8級(jí)；每道雅思題目，必須有30種標(biāo)準(zhǔn)化教案；每篇作文評(píng)分，必須有2000學(xué)員參考值雅思一對(duì)一課程體系預(yù)備銜接課程48小時(shí)老師一對(duì)一20小時(shí)專業(yè)輔導(dǎo)全科?？?次全程錄播強(qiáng)化提分課程課程同步錄像免費(fèi)看，告別不全不...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：用傳統(tǒng)大班課的價(jià)格，享受私教輔導(dǎo)USAD美國(guó)學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能比賽,是美國(guó)富聲望，比較具有挑戰(zhàn)的高中生綜合學(xué)科競(jìng)技賽，迄今擁有47年歷史，美國(guó)學(xué)校，例如，哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院等都對(duì)比賽出色的選手青睞有加。美聯(lián)英國(guó)為2016年USAD中國(guó)賽區(qū)總決賽的官方戰(zhàn)略合作伙伴，助力中國(guó)學(xué)子開啟美國(guó)學(xué)校大門。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：嘉興通用英語(yǔ)培訓(xùn)班針對(duì)成人教學(xué)及中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)存在的多種問題，沃爾得國(guó)際英語(yǔ)創(chuàng)建的“沃爾得多元學(xué)習(xí)法”提出了解決的方案。成人傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)存的問題在于：1、注重讀寫能力，而聽說能力普遍偏弱；2、注重語(yǔ)法訓(xùn)練，忽略練習(xí)、實(shí)踐和英文環(huán)境；3、成人的學(xué)習(xí)時(shí)間比較少；4、成人無法像學(xué)生一樣全力投入學(xué)習(xí)中。即使學(xué)習(xí)的原動(dòng)力極強(qiáng)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后通常很難繼續(xù)保持強(qiáng)力的學(xué)習(xí)積極性。至于中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)存...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：嘉興通用英語(yǔ)培訓(xùn)班針對(duì)成人教學(xué)及中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)存在的多種問題，沃爾得國(guó)際英語(yǔ)創(chuàng)建的“沃爾得多元學(xué)習(xí)法”提出了解決的方案。成人傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)存的問題在于：1、注重讀寫能力，而聽說能力普遍偏弱；2、注重語(yǔ)法訓(xùn)練，忽略練習(xí)、實(shí)踐和英文環(huán)境；3、成人的學(xué)習(xí)時(shí)間比較少；4、成人無法像學(xué)生一樣全力投入學(xué)習(xí)中。即使學(xué)習(xí)的原動(dòng)力極強(qiáng)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后通常很難繼續(xù)保持強(qiáng)力的學(xué)習(xí)積極性。至于中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)存...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：嘉興通用英語(yǔ)培訓(xùn)班針對(duì)成人教學(xué)及中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)存在的多種問題，沃爾得國(guó)際英語(yǔ)創(chuàng)建的“沃爾得多元學(xué)習(xí)法”提出了解決的方案。成人傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)存的問題在于：1、注重讀寫能力，而聽說能力普遍偏弱；2、注重語(yǔ)法訓(xùn)練，忽略練習(xí)、實(shí)踐和英文環(huán)境；3、成人的學(xué)習(xí)時(shí)間比較少；4、成人無法像學(xué)生一樣全力投入學(xué)習(xí)中。即使學(xué)習(xí)的原動(dòng)力極強(qiáng)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后通常很難繼續(xù)保持強(qiáng)力的學(xué)習(xí)積極性。至于中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)存...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：怎樣才能擺脫“啞巴英語(yǔ)”、掌握地道的英語(yǔ)？來美聯(lián)學(xué)習(xí)-北京成人英語(yǔ)培訓(xùn)課程幫您擺脫“啞巴口語(yǔ)”，讓英語(yǔ)成為您的“第二母語(yǔ)”!招生對(duì)象：18歲以上，工作或者生活需要運(yùn)用英語(yǔ)的人群。使用教程：內(nèi)部研發(fā)教材課程目標(biāo)：課程特色：課程優(yōu)勢(shì)：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：怎樣才能擺脫“啞巴英語(yǔ)”、掌握地道的英語(yǔ)？來美聯(lián)學(xué)習(xí)-北京成人英語(yǔ)培訓(xùn)課程幫您擺脫“啞巴口語(yǔ)”，讓英語(yǔ)成為您的“第二母語(yǔ)”!招生對(duì)象：18歲以上，工作或者生活需要運(yùn)用英語(yǔ)的人群。使用教程：內(nèi)部研發(fā)教材課程目標(biāo)：課程特色：課程優(yōu)勢(shì)：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：合適學(xué)員：課程內(nèi)容：教學(xué)特色：1.學(xué)習(xí)原生態(tài)的外企辦公室英語(yǔ)口語(yǔ)，學(xué)會(huì)各種真實(shí)場(chǎng)景下的溝通方式；進(jìn)入身臨其境的口語(yǔ)情境，免除所謂的“背誦綜合癥”；學(xué)習(xí)地道真實(shí)的英語(yǔ)口語(yǔ)，了解英美職場(chǎng)人士的思維方式和情感方式，縱觀職場(chǎng)心態(tài)，有利于提高學(xué)員職場(chǎng)英語(yǔ)的溝通技巧。2.反復(fù)的英語(yǔ)口語(yǔ)操練，訓(xùn)練用難易程度不同的詞匯與句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)階段式學(xué)習(xí)，由易至難，由淺入深，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)跨越式提高，突破語(yǔ)言學(xué)習(xí)的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：嘉興外教口語(yǔ)培訓(xùn)班適用學(xué)員：針對(duì)有中級(jí)和大學(xué)生英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)用技能，使學(xué)習(xí)者達(dá)到中級(jí)水平。達(dá)到與外教就所想所看等內(nèi)容進(jìn)行流利的交談。課程特色：1、專業(yè)外教授課，口語(yǔ)純正，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；2、課堂活動(dòng)活潑有趣，以各種形式激發(fā)學(xué)員興趣；3、針對(duì)現(xiàn)有學(xué)員水平，課堂提供大量口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)員糾正發(fā)音，歸納總結(jié)常用句型；4、全英文環(huán)境，提高口語(yǔ)能力的同時(shí)，培養(yǎng)英文思維，學(xué)完可與...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：嘉興外貿(mào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：音標(biāo)發(fā)音外貿(mào)知識(shí)口語(yǔ)訓(xùn)練日常生活口語(yǔ)談判口語(yǔ)郵件書寫能力專業(yè)術(shù)語(yǔ)單詞的記憶背誦至少五千個(gè)單詞外貿(mào)專業(yè)術(shù)語(yǔ)單詞詞匯量達(dá)三千個(gè)我們的教學(xué)采用視頻動(dòng)漫、圖片、聲樂等多媒體結(jié)合教學(xué)！在　、愉悅、快樂的氛圍里學(xué)好英語(yǔ)！學(xué)習(xí)步驟為以下三點(diǎn)：英語(yǔ)音標(biāo)（入門階段）——英語(yǔ)語(yǔ)法（奠基階段）——外貿(mào)英語(yǔ)（實(shí)戰(zhàn)階段），采用視頻動(dòng)漫、圖片、聲樂等多媒體結(jié)合教學(xué)！在、愉悅、快樂的氛圍里學(xué)好英語(yǔ)！詳...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：嘉興大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)培訓(xùn)英語(yǔ)四六級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的英語(yǔ)考試，其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供測(cè)評(píng)服務(wù)。大學(xué)英語(yǔ)考試是一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，是一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)的常模參照測(cè)驗(yàn)”。大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試作為一項(xiàng)全國(guó)性的教學(xué)考試由“國(guó)家教育部高教司”主辦，分為四級(jí)考試(CET-4)和六級(jí)考試(CET-6)，每年各舉行兩次，分別在同一天的上午和下午進(jìn)行。從200...[詳情]