貴陽(yáng)新東方前途出國(guó)留學(xué)機(jī)構(gòu)

160分技術(shù)移民分不必愁

新西蘭技術(shù)移民是以算分為根底的，申請(qǐng)人必須先滿意160分的移民分?jǐn)?shù)。

之前沒(méi)有幼教研究生的時(shí)候，一個(gè)幼教GD課程畢業(yè)的學(xué)生在奧克蘭找到作業(yè)后的分?jǐn)?shù)為50（學(xué)歷）+50（作業(yè)）+30（年歲）=130分，剩下的30分就需要經(jīng)過(guò)奧克蘭以外區(qū)域作業(yè)的加分、在新西蘭作業(yè)兩年的作業(yè)經(jīng)歷加分、或許愛(ài)人的加分等等額定加分方法來(lái)湊。

現(xiàn)在幼教專業(yè)有了研究生課程，在畢業(yè)后一旦找到作業(yè)，他的移民分?jǐn)?shù)就會(huì)是70（學(xué)歷）+10（新西蘭本地學(xué)歷）+50（作業(yè)）+30（年歲）=160分，立刻就滿意了移民分?jǐn)?shù)要求。

一起，若不必考慮奧克蘭以外區(qū)域的作業(yè)加分的話，奧克蘭作為新西蘭第1大城市，人口密布，對(duì)幼教的需求量更多，這也就意味著畢業(yè)生將更多的作業(yè)機(jī)會(huì)，更好作業(yè)。

校園特征

奧克蘭大學(xué)具有新西蘭七個(gè)世界級(jí)頂尖研討中心（Centres of Research Excellence）之中的四個(gè)，他們分別是分子生物學(xué)研討中心、新西蘭數(shù)學(xué)與運(yùn)用研討中心、國(guó)家毛利文明展開(kāi)與推動(dòng)優(yōu)異研討中心、國(guó)家生長(zhǎng)與展開(kāi)研討中心。

奧克蘭大學(xué)所提供的課程均以科研為主導(dǎo)，屬世界級(jí)水平，為世界所認(rèn)可，因此吸引了來(lái)自世界各地的本科生和研討生。奧克蘭大學(xué)的結(jié)業(yè)生在新西蘭及世界各地的商業(yè)、法則、醫(yī)學(xué)、政治和學(xué)術(shù)界擔(dān)任著各種重要職務(wù)。八個(gè)院系和神學(xué)院的所有教育和科研活動(dòng)分別在五個(gè)校區(qū)內(nèi)進(jìn)行。他們包括建筑設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)、城市規(guī)劃及藝術(shù)、文學(xué)、商業(yè)及經(jīng)濟(jì)、工程、法則、醫(yī)學(xué)及衛(wèi)生保健和理科學(xué)。別的，大學(xué)內(nèi)還有50個(gè)跨學(xué)科的研討組織和集體，小如研討小組，大如研討所等，從事那些新式的跨學(xué)科交融范疇的研討。

一、奧克蘭大學(xué) The University of Auckland

國(guó)際百?gòu)?qiáng)學(xué)校，國(guó)際學(xué)校。建校于1883年，坐落于新西蘭第一大城市奧克蘭市，具有7個(gè)校區(qū)，是新西蘭最大的一所從事教學(xué)研究且具有最多專業(yè)的綜合性大學(xué)，綜合排名全新西蘭第一。奧克蘭大學(xué)被譽(yù)為新西蘭的“國(guó)寶級(jí)”大學(xué)，是一所國(guó)際頂尖的研究型大學(xué)，享有極高的國(guó)際聲譽(yù)。

二、奧塔哥大學(xué) The University of Otago

國(guó)際Top大學(xué)，也是新西蘭唯一能夠供給消費(fèi)者與應(yīng)用科學(xué)、牙醫(yī)學(xué)、人類營(yíng)養(yǎng)學(xué)、藥學(xué)、體育、理療及測(cè)量學(xué)等專業(yè)的綜合性大學(xué)。該校有商學(xué)、健康科學(xué)、人文科學(xué)、理學(xué)四所學(xué)院，目前有逾越21700名學(xué)生在此就讀，其間包括來(lái)自90多個(gè)國(guó)家/區(qū)域逾越2800名的國(guó)際學(xué)生。該大學(xué)研究課題寬泛，學(xué)術(shù)強(qiáng)項(xiàng)包括生物科學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、前史和藝術(shù)史等，其間奧塔哥大學(xué)醫(yī)學(xué)院有很強(qiáng)的科研才能，在海內(nèi)外頗負(fù)盛名。

蔡瑩瑩老師

自我介紹：畢業(yè)于澳洲紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)，商學(xué)碩士。擅長(zhǎng)為學(xué)生做澳新本科及研究生的申請(qǐng)及院校選擇，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)快速了解澳洲和新西蘭大學(xué)的課程和專業(yè)分布，熱衷研究各大學(xué)的錄取數(shù)據(jù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生打造獨(dú)一無(wú)二的留學(xué)方案，幫學(xué)生邁入理想院校。

工作感言：認(rèn)真負(fù)責(zé)。