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衡陽(yáng)學(xué)成國(guó)教育

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衡陽(yáng)哪有高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)

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課程介紹
  • 衡陽(yáng)哪有高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)

    學(xué)成國(guó)教育

    學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用、學(xué)有所成。

    咨詢(xún)?cè)斍?/span>

如果高三學(xué)生在早期學(xué)習(xí)過(guò)程不努力,將會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生直接的不利影響。上學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度與下學(xué)期學(xué)習(xí)效果的提高和歸納學(xué)習(xí)能力的拓展有關(guān),因?yàn)槭且粋€(gè)開(kāi)始。耽誤一個(gè)學(xué)期的高認(rèn)真學(xué)習(xí),養(yǎng)成刻苦奮斗的好習(xí)慣的好機(jī)會(huì),造成學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備短,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)整體能力差,這對(duì)今后培養(yǎng)學(xué)習(xí)有很大的限制

九步教學(xué)

  • 主動(dòng)預(yù)習(xí)

    翻轉(zhuǎn)課堂主動(dòng)探究,養(yǎng)成學(xué)員自學(xué)習(xí)慣。

  • 入門(mén)檢測(cè)

    5分鐘測(cè)檢驗(yàn)預(yù)習(xí),溫故知新緊扣考點(diǎn)。

  • 互動(dòng)教學(xué)

    老師授課助教服務(wù),隨時(shí)關(guān)注學(xué)員狀態(tài)。

  • 案例討論

    案例討論組PK,主動(dòng)思考訓(xùn)練思維。

  • 成果展示

    學(xué)習(xí)組展示成果,加強(qiáng)核心學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  • 出門(mén)測(cè)試

    5分鐘測(cè)當(dāng)堂檢驗(yàn),全員合格考核出門(mén)。

  • 課后練習(xí)

    同類(lèi)題目鞏固練習(xí),熟練掌握輕松運(yùn)用。

  • 即時(shí)反饋

    情況成績(jī)推送家長(zhǎng),教師助教隨時(shí)答疑。

  • 復(fù)習(xí)鞏固

    復(fù)習(xí)題目精良設(shè)計(jì),堅(jiān)決拒絕無(wú)效刷題。

現(xiàn)在應(yīng)試教育,學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)一般較大,學(xué)習(xí)很多知識(shí),但是學(xué)校課程緊張,經(jīng)常想趕上課程安排可以不考慮每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,所以會(huì)有一些學(xué)生很難跟上學(xué)校的進(jìn)步,而且不是老師不交,沒(méi)有時(shí)間是不允許的。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生消極、懈怠的學(xué)習(xí)心理。參加課外輔導(dǎo)班的教師會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱的地方進(jìn)行有目的的強(qiáng)化學(xué)習(xí)緩解,檢查學(xué)習(xí)問(wèn)題的遺漏填補(bǔ)空缺,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)得到提高。

學(xué)成國(guó)教育一對(duì)一輔導(dǎo)模式

  • 學(xué)科教師

    重難點(diǎn)點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成

  • 學(xué)習(xí)管理師

    思想工作溝通,輔導(dǎo)方案的制定,全程監(jiān)督回訪

  • 陪讀教師

    全程在線(xiàn) 陪讀答疑

  • 教育咨詢(xún)師

    前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)

  • 個(gè)性化教研組

    研究分析教學(xué)大綱,精準(zhǔn)輔導(dǎo)

  • 心理咨詢(xún)師

    調(diào)節(jié)心態(tài),激發(fā)學(xué)員斗志

一對(duì)一輔導(dǎo)流程


  • 個(gè)性化診斷評(píng)測(cè)

    對(duì)學(xué)員的智力因素,非智力因素進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)。

  • 制定個(gè)性化教學(xué)方案

    根據(jù)學(xué)員知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,制定個(gè)性化教學(xué)方案。

  • 簽訂輔導(dǎo)內(nèi)容 建立學(xué)生檔案

    根據(jù)家長(zhǎng)需求明確輔導(dǎo)詳細(xì)內(nèi)容,建立詳細(xì)的學(xué)生檔案。

  • 匹配老師 定制排課

    根據(jù)學(xué)員情況匹配適合的教師,按個(gè)性化需求合理排課。

  • 確定輔導(dǎo)計(jì)劃

    定制個(gè)性化的課程時(shí)間表,可根據(jù)家長(zhǎng)要求靈活調(diào)整課程進(jìn)度與頻率安排。

  • 6對(duì)1全程跟蹤

    教育咨詢(xún)師的積極跟進(jìn),班主任(學(xué)習(xí)管理師)的全程管理,學(xué)科教師的個(gè)性化授課,心理咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo),個(gè)性化研究的指導(dǎo)及陪讀教師的及時(shí)解答。

聯(lián)想記憶法

無(wú)論哪個(gè)學(xué)科哪個(gè)章節(jié)都有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系,我們都可以找出它們的共同點(diǎn),選擇聯(lián)想回憶的方法,利用思維導(dǎo)圖把這些碎片精細(xì)的知識(shí)串起來(lái),有利于我們的記憶。間隔回到這個(gè)想法,一些學(xué)生喜歡一起把所有的知識(shí)回顧,事實(shí)上,這是一個(gè)非常糟糕的審查方法,這是由于會(huì)合審查內(nèi)容太多,只是引起大腦皮層細(xì)胞的疲勞,然后召回效果下降。因此,我們需要選擇間隔回思路,每次對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),當(dāng)然間隔時(shí)間不能太長(zhǎng),畢竟人的記憶是有限的,時(shí)間太長(zhǎng),必然會(huì)遺忘。

衡陽(yáng)學(xué)成國(guó)教育高一輔導(dǎo)課程

  • 衡陽(yáng)哪有高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)

    高語(yǔ)文

    適用學(xué)員:【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;查漏補(bǔ)缺;掌握良好學(xué)習(xí)方法。

    課程類(lèi)型:一對(duì)一&精品班

    課程簡(jiǎn)介:【高一語(yǔ)文輔導(dǎo)課程】 1.語(yǔ)言文字應(yīng)用 (1)高一核心詞匯:字音/字形/字義(40詞) (2)近義詞辨析:掌握近義詞辨析方法,準(zhǔn)確解答此類(lèi)題型。 (...

  • 衡陽(yáng)哪有高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)

    高數(shù)學(xué)

    適用學(xué)員:【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;查漏補(bǔ)缺;掌握良好學(xué)習(xí)方法。

    課程類(lèi)型:一對(duì)一&精品班

    課程簡(jiǎn)介:【高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程】 包括“集合與函數(shù)概念”“基本等函數(shù)”“函數(shù)的應(yīng)用”三大模塊;...

  • 衡陽(yáng)哪有高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)

    高英語(yǔ)

    適用學(xué)員:【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;查漏補(bǔ)缺;掌握良好學(xué)習(xí)方法。

    課程類(lèi)型:一對(duì)一&精品班

    課程簡(jiǎn)介:【高一英語(yǔ)輔導(dǎo)課程】 1. 詞匯: 2. 語(yǔ)法: ① 定語(yǔ)從句核心語(yǔ)法點(diǎn) ② 冠詞和介詞易錯(cuò)語(yǔ)法點(diǎn) 3. 閱讀: 閱讀選擇題解題...

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    高物理

    適用學(xué)員:【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;查漏補(bǔ)缺;掌握良好學(xué)習(xí)方法。

    課程類(lèi)型:一對(duì)一&精品班

    課程簡(jiǎn)介:【高一物理輔導(dǎo)課程】 包含:運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、相互作用等內(nèi)容;...

  • 高化學(xué)

    適用學(xué)員:【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;查漏補(bǔ)缺;掌握良好學(xué)習(xí)方法。

    課程類(lèi)型:一對(duì)一&精品班

    課程簡(jiǎn)介:【高一化學(xué)輔導(dǎo)課程】 物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、離子共存、氧化還原反應(yīng)...

  • 高政治

    適用學(xué)員:【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;查漏補(bǔ)缺;掌握良好學(xué)習(xí)方法。

    課程簡(jiǎn)介:【高一政治輔導(dǎo)課程】 主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活部分的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),包括商品、生產(chǎn)和消費(fèi)、分配制度、配置資源等學(xué)習(xí); 分析政治簡(jiǎn)答題、論述題、綜合分析題的答題思路和技巧...

  • 高歷史

    適用學(xué)員:【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;查漏補(bǔ)缺;掌握良好學(xué)習(xí)方法。

    課程簡(jiǎn)介:【高一歷史輔導(dǎo)課程】 高一歷史側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,鼓勵(lì)自主思考、學(xué)習(xí)。 側(cè)重古代國(guó)政治制度,列強(qiáng)侵略與國(guó)人民的反抗、近期的民主革命...

  • 高生物

    適用學(xué)員:【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;查漏補(bǔ)缺;掌握良好學(xué)習(xí)方法。

    課程簡(jiǎn)介:【高一生物輔導(dǎo)課程】 高一階段生物注重基礎(chǔ)的鞏固,在輔導(dǎo)過(guò)程側(cè)重引導(dǎo)。 鞏固基礎(chǔ),包括細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出、細(xì)胞的能...

  • 高地理

    適用學(xué)員:【高】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;查漏補(bǔ)缺;掌握良好學(xué)習(xí)方法。

    課程簡(jiǎn)介:【高一地理輔導(dǎo)課程】 高一地理學(xué)習(xí)重在引導(dǎo)。 完整的學(xué)習(xí)高一地理知識(shí)點(diǎn),包括宇宙的地球、地殼物質(zhì)組成、大氣環(huán)境、水循環(huán)等知識(shí)點(diǎn); 提高學(xué)生對(duì)高一...

沒(méi)有把握好學(xué)習(xí)節(jié)奏

進(jìn)入高以后,學(xué)習(xí)內(nèi)容和思維方式都發(fā)生了很大的變化,所以學(xué)習(xí)節(jié)奏也必須相應(yīng)地調(diào)整。在,有時(shí)“邊學(xué)邊玩”,成績(jī)不會(huì)太差,但在高,學(xué)習(xí)一定要變得主動(dòng),把“不主動(dòng)”慢節(jié)奏變成“主動(dòng)”快節(jié)奏。要掌握這種節(jié)奏感,就要求學(xué)生從高就開(kāi)始培養(yǎng)節(jié)奏感,并逐步提高節(jié)奏感。

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  • 學(xué)成國(guó)教育

    學(xué)成國(guó)教育集團(tuán)成立于北京奧運(yùn)2008年,是以課外教育服務(wù)為主導(dǎo)的教育品牌,目前國(guó)內(nèi)受人尊敬的湖湘民辦教育機(jī)構(gòu),集團(tuán)下設(shè)事業(yè)部“郡學(xué)”品牌、培訓(xùn)事業(yè)部“問(wèn)學(xué)”品牌、素質(zhì)藝術(shù)教育部“素學(xué)”品牌、繼續(xù)教育事業(yè)部“繼學(xué)”品牌,涉足基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育、文化課程輔導(dǎo),囊括高考復(fù)讀、商學(xué)院、師訓(xùn)學(xué)院、等教育全產(chǎn)業(yè)鏈。 牢記使命,不忘心!學(xué)成國(guó)人正以嶄新的姿態(tài)、更高的要求,踏上新的征程……

學(xué)成國(guó)教育提供“一對(duì)一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個(gè)性化、多方位、多維度的綜合成長(zhǎng)。

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