學大教育
高中數(shù)學輔導(dǎo),幫助孩子掌握失分點,逆襲做好學生
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課程設(shè)置:個性化定制
適用范圍:高三學生
課程特色:培養(yǎng)解題能力和解題思路
課程定位:深化理解基礎(chǔ)知識,完善知識結(jié)構(gòu),加強綜合訓(xùn)練為主,提高數(shù)學思想,熟練掌握各類數(shù)學方法
教材目錄
集合 函數(shù) 直線、平面、簡單幾何體 直線和圓的方程 三角函數(shù) 平面向量 算法初步 統(tǒng)計 概率 數(shù)列 解三角形 不等式 常用邏輯用語 圓錐曲線方程 空間向量與立體幾何 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 推理與證明 數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入 計數(shù)原理 隨機變量及其分布 統(tǒng)計案例 幾何證明選講 坐標系與參數(shù)方程 不等式證明選講
個性化6步走
NO.1基礎(chǔ)知識、學習方法、學習習慣、學習心態(tài)、在讀學校教學水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能,預(yù)測增分趨勢。
NO.4老師團以總分為目標圍繞各科要點制定有效增分計劃。
NO.5進行靶向定位強化訓(xùn)練,專職老師一對一授課。
NO.6學習管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案,證效果。
很多高三文科生對數(shù)學學習感到很苦惱,這有很大一部分原因是復(fù)習方法不當,做題的思路不通,如果可以認真反思把思路捋順,高三文科數(shù)學復(fù)習會 很多。
有的高三文科生遇到數(shù)學大題不會寫就直接留下空白,這是非常錯誤的做法。高三數(shù)學的給分標準是按照步驟給分的,把自己會寫的全部寫上去,再加上細心的計算能力,一般都是可以拿到一部分分數(shù)的。
我們經(jīng)常聽老師說數(shù)學學習重思路輕記憶,但是對于基礎(chǔ)的數(shù)學公式,這是必須要牢牢記住的,剩下的固定題型也是需要記憶的,平時注重習題練習,掌握好題型,形成自己的數(shù)學體系,這樣做學好高三數(shù)學就不難。
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學生。
共有暑、寒、春、夏四個部分,包括語文、數(shù)學、英語等9個,春、秋季課程與在校學習成互補,暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等學生。
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學思想,進行針對性訓(xùn)練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學生認清學習問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。
學習時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
由具有多年藝考教學經(jīng)驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學習時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
考前需要集中鞏固、梳理知識、進步的學生。
經(jīng)過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試,精心設(shè)計課程內(nèi)容,傳授學習方法、攻克重點難點,循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。
情景帶入調(diào)整節(jié)奏,進入學習狀態(tài))
復(fù)習測評個性化分析學生實際水平
基礎(chǔ)梳理知識整體梳理,溫故知新
拓展新知經(jīng)過舊知識點延展新知識點
典型例題篩選經(jīng)典例題,集中練習
鞏固突破專項題練習,鞏固突破
及時反饋學習效果及時檢測教學不斷跟進
落實效果學過的知識能做到會應(yīng)用,會拓展
學大教育,專注為中、生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有400多所學習中心。
學大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng),學大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,全面開啟智慧教育新時代。
咨詢老師,了解學生個性特征及學習情況
因材施教,為孩子定制個性化課程,哪里薄弱補哪里
教育咨詢師、班主任、教師、心理咨詢師、個性化研究、陪讀教師全程貼心服務(wù)
學大PPTS系統(tǒng)科學測評,診斷孩子薄弱項
根據(jù)定制化方案由專屬老師輔導(dǎo)教學,針對性解決孩子學習問題
及時和學生、家長溝通學習質(zhì)量以及效果,不斷調(diào)整方案,幫助孩子不斷進步
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