少兒編程的發(fā)展前景
要點(diǎn)提出,今年將召開2019年全國教育信息化工作會(huì),組織開展智能教育推進(jìn)路徑研究,編制《中國智能教育發(fā)展方案》,并與聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合在北京舉辦“人工智能時(shí)代的教育:機(jī)遇與挑戰(zhàn)”國際人工智能與教育大會(huì)。
科技特長(zhǎng)生: 科技特長(zhǎng)生的認(rèn)證需要在專業(yè)比賽中(國際、國內(nèi)、省市區(qū)等)獲得前三名等優(yōu)異成績(jī)才能被認(rèn)定。且科技類比賽一向?qū)υu(píng)委要求較高,評(píng)選結(jié)果也更為公正,因此認(rèn)可度很高。
-少兒編程的注意事項(xiàng)
學(xué)少兒編程,切忌追求復(fù)雜度
很多家長(zhǎng)容易走進(jìn)誤區(qū),盲目追求編程語言的復(fù)雜度,是不可取的。就像穿衣吃飯,適合孩子的才是好的。
最適合孩子學(xué)習(xí)的少兒編程語言是Scratch,它是由美國麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的圖形化語言。Scratch的代碼輸入以鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊化的積木為主,減少鍵盤的使用,大部分的孩子都會(huì)喜歡。同時(shí),Scratch編程語言也是哈佛大學(xué)推薦選修的少兒編程語言。
關(guān)鍵詞-學(xué)少兒編程的費(fèi)用
費(fèi)用基本都是按課時(shí)的來吧 不過也有些是固定一學(xué)期多少 我孩子在童程教育是按課時(shí)來,挺合理的,老師也很負(fù)責(zé)
讓孩子學(xué)習(xí)編程,并不是為了讓其成為程序員,就像我們鼓勵(lì)孩子學(xué)鋼琴并不是非要孩子將來做音樂家,而是幫助孩子培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。
編程也是如此,趁著孩子7-12歲的黃金發(fā)展期,幫助孩子完成計(jì)算思維的培養(yǎng),它的目的不在于要求孩子學(xué)會(huì)編程語言,語言如何去寫。而是著重培養(yǎng)孩子的編程思維,告訴他們?nèi)绾嗡伎紗栴}?如何提出問題?如何解決問題?從而達(dá)到訓(xùn)練和提高孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力、邏輯能力。
-學(xué)習(xí)少兒編程的好處
老師方面:部分老師還是固守著文化課成績(jī)好的觀念,覺得編程可能會(huì)占據(jù)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,另外不是所有的孩子學(xué)編程都會(huì)取得好成績(jī),至于參加NOIP就更難了。
地域方面:一些經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū),能夠接受到新的信息和世界趨勢(shì),這也影響了家長(zhǎng)的決策。相比一線城市,三四線城市的家長(zhǎng)還沒意識(shí)到編程的重要性。數(shù)據(jù)顯示,北京、上海、廣州用戶多。
值得欣慰的是,現(xiàn)在越來越多的人意識(shí)到編程對(duì)孩子重要性。但大部分人說起編程想到的還是復(fù)雜、枯燥、碼農(nóng)和高薪。其實(shí)兒童學(xué)習(xí)編程更多的是為了培養(yǎng)他們的抽象邏輯思維,團(tuán)隊(duì)合作能力,創(chuàng)新、自學(xué)等能力。學(xué)編程不一定要做程序員。
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