在信息時(shí)代的不斷發(fā)展中,程序語言將成為基本的語言,影響著兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級(jí)思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計(jì),兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽,7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo),也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過程中,孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成,增強(qiáng)他們的抽象邏輯思維。
與計(jì)算機(jī)溝通,需要一種把抽象化為具體的能力,讓孩子深入了解并清晰表達(dá)出來。孩子們可以學(xué)會(huì)將瑣碎、零散的困難和抽象的問題歸納成具體的待解決問題,將復(fù)雜、大的問題分解成許多簡(jiǎn)單、小的問題,然后用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǚ治龊驮O(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q步驟。計(jì)算機(jī)可以自動(dòng)有效地完成這些任務(wù)。程序設(shè)計(jì)思維就是像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣思考,能很好地解決問題,廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。
早在2016年,教育部發(fā)布了《教育信息化“十三五”規(guī)劃》,將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)體系。2017年,發(fā)布了新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃,明確指出人工智能已成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)。逐步實(shí)施國(guó)家智能教育工程,在中小學(xué)開設(shè)人工智能相關(guān)課程,逐步推進(jìn)規(guī)劃教育。
現(xiàn)在,有的省市新高考改革已將信息技術(shù)列入高考選考科目,相信編程教育在未來的入學(xué)考試中所占的比例將逐漸增加,隨著人工智能時(shí)代的發(fā)展,這種趨勢(shì)將變得更加明顯。
學(xué)習(xí)少兒編程的方法
少兒編程,顧名思義就是針對(duì)少年、兒童的編程活動(dòng)。少兒編程采用圖形化的編程工具,像組裝積木一樣,通過拖拽、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單的操作就可以制作屬于自己的動(dòng)畫、游戲、音樂、繪畫等等,甚至可以用它來學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)。
少兒編程和程序員編程有一些區(qū)別,少兒不需要程序員那樣,對(duì)著屏幕敲擊鍵盤、枯燥地編寫一行行的英文代碼,相反,圖形化的少兒編程,增加了編程的趣味性,同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)的門檻和難度。
學(xué)少兒編程的費(fèi)用
對(duì)于成本問題,如果你想選擇編程的方向,那么你必須認(rèn)識(shí)到這個(gè)行業(yè),可能薪水也知道,如果你在一線城市工作大約3個(gè)月,其他城市可以在4-5個(gè)月內(nèi)賺取學(xué)費(fèi),然后數(shù)個(gè)月的培訓(xùn),9-10個(gè)月有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和幾個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)。NCE。如果沒有培訓(xùn),這一次將基本上被放棄。
整體給出這些建議,還是看孩子自身情況和整體需求然后在進(jìn)行選擇,而且怎么選擇也一定要把握好。