課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容好父母并非與生俱來，需要像孩子一樣去成長(zhǎng)。父母的態(tài)度遠(yuǎn)比具體的教育方法和技巧更為重要。孩子的問題在父母，父母的問題在童年。但是，很多時(shí)候，并非父母做錯(cuò)了什么，而是他們沒有想到，他們不知道真正的后果是怎樣的，甚至他們自己小時(shí)候也經(jīng)歷了愛的缺失。教育孩子既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。好父母不是天生的，是學(xué)來的。**需要學(xué)習(xí)的，就是努力成為讓孩子感覺溫暖的父母——溫暖不僅是一種態(tài)度，更是一種心理品...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容好父母并非與生俱來，需要像孩子一樣去成長(zhǎng)。父母的態(tài)度遠(yuǎn)比具體的教育方法和技巧更為重要。孩子的問題在父母，父母的問題在童年。但是，很多時(shí)候，并非父母做錯(cuò)了什么，而是他們沒有想到，他們不知道真正的后果是怎樣的，甚至他們自己小時(shí)候也經(jīng)歷了愛的缺失。教育孩子既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。好父母不是天生的，是學(xué)來的。**需要學(xué)習(xí)的，就是努力成為讓孩子感覺溫暖的父母——溫暖不僅是一種態(tài)度，更是一種心理品...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：了解家庭教育導(dǎo)師01.項(xiàng)目介紹《家庭教育促進(jìn)法》明確將家庭教育定義為：父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛地?cái)U(kuò)大為家庭成員相互之間的影響。同時(shí)，還明確規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育；要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人樹立家庭是**個(gè)課堂、家長(zhǎng)是**任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。02.家庭教育現(xiàn)狀...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【家庭教育指導(dǎo)師高級(jí)課程】招生詳情家庭教育指導(dǎo)師發(fā)展前景家庭教育指導(dǎo)師是新興專項(xiàng)人才，側(cè)重于不同年齡階段的孩子家庭教育問題。學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，不僅能夠了解家庭教育指導(dǎo)的核心及方法，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)孩子的問題行為，更為重要的是能夠構(gòu)建和諧家庭關(guān)系，提升家庭幸福指數(shù)。北師大&優(yōu)路教育合力打造優(yōu)質(zhì)課程家庭教育是教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等綜合多學(xué)科交叉的學(xué)科，不可以單一學(xué)科老師能夠獨(dú)立完成的課程，需要有專業(yè)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：優(yōu)路教育家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章課程亮點(diǎn)1、課程體系：優(yōu)路家庭成長(zhǎng)實(shí)操系列+北師大（教培中心）認(rèn)證體系。2、授課方法：4步法：現(xiàn)象覺知-理論引領(lǐng)-技能實(shí)操-能力內(nèi)化-（自我）賦能（他人）。3、理念引領(lǐng)：心理學(xué)家阿爾弗雷德?阿德勒的家庭教育8大核心理念。適用對(duì)象18周歲以上的成年人即可，原則無學(xué)歷要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)以愛育愛，培養(yǎng)“四會(huì)”父母（會(huì)想、會(huì)看、會(huì)學(xué)、會(huì)陪）；打造“五力”家?guī)煟ㄓX知力、學(xué)習(xí)力...[詳情]