課程詳情
課程名稱
造價(jià)師培訓(xùn)
授課對(duì)象
不限
課程內(nèi)容
細(xì)致梳理知識(shí)體系，全面夯實(shí)理論基礎(chǔ)。做題練習(xí)與專業(yè)講解相結(jié)合，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
重難點(diǎn)知識(shí)串講，提取教材主干，汲取知識(shí)精華，對(duì)考試考點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解。
一級(jí)造價(jià)工程師職業(yè)資格考試設(shè)《建設(shè)工程造價(jià)管理》《建設(shè)工程計(jì)價(jià)》《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》《建設(shè)工程造價(jià)案例分析》4個(gè)科目。
其中《建設(shè)工程造價(jià)管理》和《建設(shè)工程計(jì)價(jià)》為基礎(chǔ)科目；《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》和《建設(shè)工程造價(jià)案例分析》為專業(yè)科目。
課程亮點(diǎn)
點(diǎn)練結(jié)合、閉環(huán)學(xué)習(xí)。
造價(jià)工程師常見(jiàn)問(wèn)題 Q&A
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造價(jià)工程師就業(yè)前景？
造價(jià)師就業(yè)發(fā)展前景 到目前為止全國(guó)注冊(cè)造價(jià)工程師已達(dá)15萬(wàn)多人,而全國(guó)預(yù)計(jì)需求100萬(wàn)人以上，總體來(lái)說(shuō)，造價(jià)工程師的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。
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造價(jià)工程師有什么用？
造價(jià)工程師作用是對(duì)建筑企業(yè)的造價(jià)和預(yù)決算的審核和審批簽字權(quán),以及審紀(jì),可以從事建設(shè)項(xiàng)目投資估算、概算、預(yù)算、結(jié)算、決算及工程招標(biāo)標(biāo)底價(jià)、投標(biāo)報(bào)價(jià)的編制或?qū)徍?建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)和后評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證和優(yōu)化、施工方案優(yōu)選和技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等工作。
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造價(jià)工程師好考嗎?
對(duì)于造價(jià)師難不難考這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)跟幾個(gè)因素有關(guān)：自身知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備；學(xué)習(xí)方法；信念。
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造價(jià)工程師考試時(shí)間？
2022年一級(jí)造價(jià)工程師考試時(shí)間是11月12日、13日,考試科目分別為《建設(shè)工程造價(jià)管理》、《建設(shè)工程計(jì)價(jià)》、《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》、《建設(shè)工程造價(jià)案例分析》。
普通人怎么考造價(jià)師證？
普通人考造價(jià)師證的流程是：
1、在當(dāng)?shù)厝耸驴荚囍行木W(wǎng)站報(bào)名；
2、在指定的地點(diǎn)參加造價(jià)師考試；
3、考試合格即可。
造價(jià)師證的報(bào)考條件是：
年齡不限；工程造價(jià)專業(yè)大專畢業(yè)，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿5年；
工程或工程經(jīng)濟(jì)類大專畢業(yè)，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿6年。
造價(jià)師的工作職責(zé)是：
1、參與設(shè)計(jì)方案土建方面的審查工作，對(duì)建筑設(shè)計(jì)院提供方案的經(jīng)濟(jì)合理性進(jìn)行監(jiān)督控制；
2、依照?qǐng)D紙和有關(guān)資料、文件編制土建工程的設(shè)計(jì)及施工概、預(yù)算；
3、對(duì)甲方供料實(shí)施動(dòng)態(tài)核算，分階段進(jìn)行結(jié)算，并對(duì)相關(guān)資料和憑證進(jìn)行歸檔備案。
南寧優(yōu)路教育介紹
北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司（簡(jiǎn)稱“優(yōu)路教育”），已在全國(guó)200多個(gè)城市設(shè)立了全資控股分、子公司，業(yè)務(wù)遍布全國(guó)各地。公司注重技術(shù)研發(fā)和內(nèi)容研發(fā)，自主研發(fā)了智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，組建了自有教學(xué)和教師團(tuán)隊(duì)，打造了豐富的培訓(xùn)產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)營(yíng)體系，采用線上與線下相結(jié)合的OMO融合式教學(xué)模式，長(zhǎng)期服務(wù)眾多央企、國(guó)企和各類民企、行業(yè)組織及院校，舉辦各類行業(yè)論壇和賽事，不斷深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加快應(yīng)用實(shí)踐，推動(dòng)人才就業(yè)。
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