河南優(yōu)路教育

目前隨著國家政策逐漸人性化，專家預(yù)想未來的10年內(nèi)，至少1千萬健康服務(wù)人才被挖掘，而需要健康管理的人員也將超過二百萬人。產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才先行。既然國務(wù)院都下達(dá)了命令，我們?yōu)楹尾粷M足健康服務(wù)業(yè)快速發(fā)展對緊缺人才的迫切需求呢，人力資源和社會部教育培訓(xùn)中心和北京世健聯(lián)健商醫(yī)學(xué)研究院共同推出了《健康管理師》崗位能力培訓(xùn)項目。這個證書是用人單位對持證人任用、聘用、以及考核能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。

為什么學(xué)習(xí)健康管理師

老齡人口和亞健康人群多，健康意識增強，健康產(chǎn)業(yè)商機。

證書含金量高，涉及知識 面廣，提升在求職中成功率，

醫(yī)院、體檢中心、幼兒園、大學(xué)等等機構(gòu)都需要配置健康管理師。

健康風(fēng)險分析的考點，疾病風(fēng)險評估報告的解釋(掌握)

疾病風(fēng)險評估是評估報告的主要部分，括單病種的評估結(jié)果，或者因為某種疾病而導(dǎo)致死亡的評估結(jié)果。括3部分內(nèi)容：

①疾病風(fēng)險評估結(jié)果：以風(fēng)險等級(相對危險性)和發(fā)病率(絕對危險性)兩種方式表達(dá)受評估者在未來發(fā)生某種疾病的風(fēng)險大小。

②危險因素狀況：以列表形式呈現(xiàn)各疾病相關(guān)的危險因素，受評估者前后兩次評估中各個危險因素的變化情況以及與參考值的對比。

③可改善的危險因素提示：使受評估者了解可控制哪些可改善的危險因素來有效地控制或降低疾病發(fā)病風(fēng)險，同時也為后續(xù)個性化干預(yù)和健康指導(dǎo)服務(wù)提供依據(jù)和切入點。

記住這點，幫你緩解健康管理師備考壓力

學(xué)會與密切的朋友和知己暢談自己的情緒和感受。