長(zhǎng)沙優(yōu)路BIM應(yīng)用工程師培訓(xùn)
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工程人必備專業(yè)技能
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班級(jí) | 專業(yè) | 教學(xué)內(nèi)容 | 課程服務(wù) |
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BIM應(yīng)用工程師 (初級(jí)) |
BIM建模師 |
技術(shù)概論 建?;A(chǔ)實(shí)操 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
BIM應(yīng)用工程師 (中級(jí))郵電 |
造價(jià)、裝飾公路 建筑、結(jié)構(gòu) 機(jī)電、市政 水利電力 |
技術(shù)概論 項(xiàng)目管理 專業(yè)實(shí)操應(yīng)用 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀, 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
BIM工程應(yīng)用級(jí) (中建協(xié)) |
建筑、結(jié)構(gòu) 工程管理 設(shè)備 (土建、安裝) |
BIM應(yīng)用理論 BIM應(yīng)用操作
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1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
BIM應(yīng)用工程師 (高級(jí)) |
BIM高級(jí)工程師 |
技術(shù)概論 項(xiàng)目管理 案例分析 論文寫(xiě)作 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
現(xiàn)在BIM剛剛出現(xiàn),所以考試難度比較低,通過(guò)率比較高。
想想當(dāng)年的第一棟樓,當(dāng)初考試的難度比較低。現(xiàn)在,按照每年5%的通過(guò)率,我們可以理解,前后差距很大。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)BIM是正確的選擇和機(jī)會(huì)。就像房?jī)r(jià)上漲的時(shí)候,抓住機(jī)會(huì),你就會(huì)賺錢(qián)。
制定四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃和三項(xiàng)學(xué)習(xí)要求。從學(xué)員課前、課中、課后學(xué)習(xí)的角度實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)
制定學(xué)習(xí)規(guī)劃工程計(jì)價(jià)全過(guò)程與省級(jí)地方定額標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合。分析講解,強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容
了解上課師資根據(jù)智能題庫(kù)系統(tǒng)和學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度,可分為梯度測(cè)試和學(xué)習(xí)效果測(cè)試后反饋
題庫(kù)小刀牛試BIM很容易學(xué)習(xí),專用的BIM解決方案按照工程師預(yù)期的方式工作
由于擔(dān)心設(shè)計(jì)師從熟悉的便捷CAD工具轉(zhuǎn)換到BIM解決方案需要很長(zhǎng)時(shí)間,因此許多公司擔(dān)心自己的運(yùn)營(yíng)效率會(huì)下降。
事實(shí)上,各類BIM解決方案都是針對(duì)其所服務(wù)的設(shè)計(jì)類別而專門(mén)設(shè)計(jì)的。以Revit平臺(tái)為例,該平臺(tái)專門(mén)面向建筑,可以按照設(shè)計(jì)師預(yù)期的方式工作。因此,對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)人員來(lái)說(shuō),像Revit architecture這樣的軟件解決方案比更通用的CAD或建模應(yīng)用程序更容易掌握。
理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念,實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo),快速提升學(xué)習(xí)效果。
方案論證
在方案論證階段,項(xiàng)目發(fā)起人可使用BIM對(duì)設(shè)計(jì)方案的布局、視覺(jué)、照明、安全、人體工效學(xué)、聲學(xué)、線條、顏色和標(biāo)準(zhǔn)的符合性進(jìn)行評(píng)價(jià)。BIM甚至可以實(shí)現(xiàn)樓盤(pán)局部細(xì)節(jié),分析設(shè)計(jì)施工中可能需要解決的問(wèn)題。在方案論證階段,還可以借助BIM為項(xiàng)目投資者提供方便、低成本的不同解決方案供其選擇。通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比和仿真分析,找出不同方案的優(yōu)缺點(diǎn),使項(xiàng)目投資者能夠快速評(píng)估建設(shè)投資計(jì)劃的成本和時(shí)間。對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō),通過(guò)BIM對(duì)設(shè)計(jì)空間進(jìn)行評(píng)價(jià),可以達(dá)到很高的互動(dòng)效果,從而得到用戶和業(yè)主的積極響應(yīng)。設(shè)計(jì)的實(shí)時(shí)修改通?;谧罱K用戶的響應(yīng)。在BIM平臺(tái)下,項(xiàng)目各方關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題相對(duì)簡(jiǎn)單,可以直觀、快速地展現(xiàn)出來(lái),達(dá)到一致性,相應(yīng)的需求決策時(shí)間也會(huì)比以前縮短。
優(yōu)路教育專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)經(jīng)、教師領(lǐng)域職業(yè)資格考前輔導(dǎo)培訓(xùn)和職業(yè)技能提升培訓(xùn),主營(yíng)項(xiàng)目包括:建工學(xué)院——一/二級(jí)建造師、智慧建造工程師、一/二級(jí)造價(jià)工程師、BIM、監(jiān)理工程師、裝配式工程師、咨詢工程師、環(huán)境影響評(píng)價(jià)師、公路水運(yùn)檢測(cè)師、房地產(chǎn)估價(jià)師、中級(jí)通信工程師等;消安學(xué)院——一級(jí)消防工程師、智慧消防工程師、初/中級(jí)注冊(cè)安全工程師、消防設(shè)施操作員等;醫(yī)衛(wèi)學(xué)院——執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、鄉(xiāng)村全科醫(yī)師、護(hù)士資格證、老年人能力評(píng)估師、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、社會(huì)工作師、初級(jí)護(hù)師、養(yǎng)老護(hù)理員、主管護(hù)師等;財(cái)經(jīng)學(xué)院——薪稅管理師、專利代理師、初/中級(jí)經(jīng)濟(jì)師、會(huì)計(jì)繼續(xù)教育、初/中級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、人力資源管理師、銀行/證券/基金三大從業(yè)等;教師學(xué)院——教師資格證、教師招聘、特崗教師等。
參加建筑信息模型(BIM)系列審核的人員,除上訴一的基本條件和基本條件外,還應(yīng)具備下列條件之一:
(1) 大學(xué)生已修完BIM相關(guān)理論知識(shí)和操作能力課程;
(2) 從事本工程施工設(shè)計(jì)、施工技術(shù)和管理的人員已掌握BIM的相關(guān)理論知識(shí)和操作能力;
(3) 社會(huì)從業(yè)人員自學(xué)或參加BIM理論與實(shí)踐相結(jié)合制度學(xué)習(xí)。
長(zhǎng)沙優(yōu)路教育采取線下教學(xué)與線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行規(guī)范化的教學(xué)服務(wù)管理,全面推進(jìn)全國(guó)各部門(mén)的一體化教學(xué),進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“視頻+直播+面對(duì)面教學(xué)”的一體化,在綜合教學(xué)與智能教學(xué)相結(jié)合的技術(shù)中,采用了三維真實(shí)場(chǎng)景和三維仿真教學(xué)。
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