天琥教育

武漢cad初學(xué)入門-武漢天琥CAD培訓(xùn)-天琥教育機構(gòu)簡介

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天琥教育培訓(xùn)學(xué)校

天琥教育培訓(xùn)有限公司 成立于2002年，是一所集設(shè)計培訓(xùn)、教育教學(xué)、設(shè)計應(yīng)用知識推廣、設(shè)計課程研發(fā)于一體的全國連鎖教育機構(gòu)。

2002年，天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室，從此天琥扎根羊城大地。

2007-2013年，天琥設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)正式成立。在全國建立十多所分校，且更名為“天琥教育”。

2015-2016年，公司進行第 一次改革，確定“互聯(lián)網(wǎng)視覺教育專家”的發(fā)展定位，圍繞“做負(fù)責(zé)任的教育，實現(xiàn)學(xué)員價值”的初心，致力于為社會培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計領(lǐng)域的實戰(zhàn)應(yīng)用型人才。如今，天琥已在全國20個?。ㄊ校碛?2所校區(qū)，成功打造天琥設(shè)計廣告公司、云琥在線以及在線測評頁問網(wǎng)三大教育平臺。

武漢cad初學(xué)入門-武漢天琥CAD培訓(xùn)-天琥教育培訓(xùn)課程簡介

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學(xué)CAD的三大優(yōu)勢

賺更多

CAD設(shè)計師，可拿整個項目2%—5%的提成，月入6位數(shù)都可以，薪資翻倍賺更多。

大熱門

隨著房地產(chǎn)、室內(nèi)設(shè)計裝修、工程制造等行業(yè)的爆炸式發(fā)展，對CAD專業(yè)人才的需求更是幾何級倍增。

金飯碗

熱門設(shè)計技能，工作越久，經(jīng)驗越豐富越值錢，CAD工程師從來不缺工作，只是挑工作。

天琥擁有三維五段教學(xué)法

三維：課程圍繞電腦、設(shè)計和藝術(shù)的三個維度進行，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中全面進步，熟練操作設(shè)計軟件，靈活運用到實戰(zhàn)工作中，在藝術(shù)熏陶中成長

五段：從操作、臨摹、分析、改進、創(chuàng)作五個階段入手，從基本操作到臨摹模仿，再到思考以后的獨立創(chuàng)作，是**有效的設(shè)計學(xué)習(xí)方法

（CAD設(shè)計制圖考證班）課程大綱

系統(tǒng)學(xué)習(xí)CAD軟件，掌握CAD施工圖的繪制流程，可熟練繪制平、立、剖面以及局部大樣圖紙，可以打印輸出。

能順利參加Autodesk國際工程師考試；達(dá)到CAD制圖行業(yè)的中高級水平。

武漢cad初學(xué)入門-武漢天琥CAD培訓(xùn)-天琥教育的優(yōu)勢

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我們的優(yōu)勢： 

1、教學(xué)內(nèi)容廣泛，包括平、立、剖、大樣詳圖、天花圖、電路圖等。 

2、涉及面更廣，知識面更全，可建筑室內(nèi)外、園林、機械等。 

3、利用定制模板繪圖，大大提高工作效率。 

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 

通 過對CAD培訓(xùn)，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)CAD的繪制命令，科學(xué)規(guī)范地建立圖層、設(shè)置文字樣式和標(biāo)注樣式。**多個實例制作，掌握CAD施工圖的繪制流程，可熟練繪制平、立、剖面，以及局部大樣圖紙，懂得打印輸出。**終達(dá)到當(dāng)前室外建筑施工圖繪圖行業(yè)的中高級水準(zhǔn)。  

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)CAD各種繪圖和編輯命令 

2、圖層操作，科學(xué)的分層及分色方案 

3、學(xué)習(xí)設(shè)計中心及工具選項板，定制繪圖模板，提高工作效率 

4、平、立、剖面，以及局部大樣圖紙實例操作 

5、打印輸出 

武漢cad初學(xué)入門-武漢天琥CAD培訓(xùn)-天琥教育師資力量

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武漢cad初學(xué)入門-武漢天琥CAD培訓(xùn)-天琥教育教學(xué)環(huán)境

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武漢cad初學(xué)入門-武漢天琥CAD培訓(xùn)-天琥教育校區(qū)分布

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校區(qū)地址：

湖北省武漢市洪山區(qū)石牌嶺東一路洪達(dá)巷

更多“武漢cad初學(xué)入門-武漢天琥CAD培訓(xùn)”及課程預(yù)約、試聽信息請電話咨詢 18571542938

武漢天琥CAD培訓(xùn)小知識

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開展全國計算機輔助技術(shù)認(rèn)證項目的迫切性　制造業(yè)是一個國家發(fā)展的支柱行業(yè)，制造業(yè)的發(fā)展決定著國家的發(fā)展。2011年，我國出口產(chǎn)品以低附加值、勞動密集型產(chǎn)品為主。從現(xiàn)實和發(fā)展的眼光看，把“世界車間”打造成“世界工廠”，把“中國制造”變成“中國創(chuàng)造”勢在必行。我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，雖然畢業(yè)人數(shù)眾多，但是并不能滿足企業(yè)需求。CAXC項目采用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等先進的教育技術(shù)手段，將** 新的、**普及的，**實用的2DCAD/3DCAD/CAE/CAPP/CAM/PDM設(shè)計管理技術(shù)與技能傳送給學(xué)員，使學(xué)員在短期內(nèi)了解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計流程，極大地縮短了學(xué)員在企業(yè)的實習(xí)周期，學(xué)以致用，快速為企業(yè)設(shè)計更好的產(chǎn)品。

教育部教育管理信息中心在分析各種認(rèn)證的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展情況，以企業(yè)的實際需求為出發(fā)點, 注重學(xué)習(xí)者的技能訓(xùn)練，改變了傳統(tǒng)的認(rèn)證模式，在認(rèn)證的組織和內(nèi)容上邀請國內(nèi)企業(yè)界的專家和國際相關(guān)著名公司加入，確定認(rèn)證內(nèi)容，并指導(dǎo)和管理認(rèn)證過程。為了規(guī)范流程，教育部制定了實施規(guī)程，確定專門機構(gòu)和專人對整個過程進行控制，保證項目的權(quán) 威性和嚴(yán)肅性。