4歲是幼兒進行啟蒙學習的不二階段,接觸事物非?？?但單純的舞蹈基本功練習并不符合孩子們的成長發(fā)展需要,孩子們需要的是又唱又跳,容易理解和掌握的舞蹈課程,與此同時,孩子們還需要正規(guī)的舞蹈知識和初級的舞蹈啟蒙訓練,銘誠舞蹈正是基于這些教育理念而進行工作,并且在較短的時間里取得了較大的成績,經(jīng)驗表明：孩子們現(xiàn)場表演自然,舞臺感覺好。在課堂中**一些舞蹈組合的學習,提高小朋友的肢體表現(xiàn)力,訓練身體的協(xié)調(diào)能力和音樂反應能力,培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)孩子天性中的表演欲望,提高孩子的自信心,給孩子傳達快樂舞蹈的理念,使孩子愛舞蹈,學舞蹈,愛學舞蹈。
少兒舞蹈**科學系統(tǒng)的訓練方法,培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì),增強孩子身體的協(xié)調(diào)能力,身體對節(jié)奏的敏感性,給孩子美和藝術的熏陶,開發(fā)他們的藝術潛能。同時,和增強兒童的注意力,模仿力,表演能力,形象思維能力等,提升兒童的學習效果,實現(xiàn)兒童學習成績的提高,培養(yǎng)孩子的綜合能力,為孩子的全面發(fā)展打下基礎。兒童的舞蹈基本功,培養(yǎng)兒童的平衡能力,協(xié)調(diào)能力等,從而實現(xiàn)孩子的身體素質(zhì)的全面提高；培養(yǎng)兒童身體對節(jié)奏的敏感性,開發(fā)他們的藝術潛能,培養(yǎng)兒童良好的姿態(tài)和氣質(zhì)和增強兒童的注意力,模仿力,表演能力,形象思維能力等學習能力,并且促進兒童全腦的開發(fā)。少兒的興趣,信心,毅力,意志等優(yōu)良品質(zhì),從而促進少兒智力全面發(fā)展。
塑造優(yōu)美體形,培養(yǎng)高雅氣質(zhì),提高藝術修養(yǎng),增強自信能力。
1. 專業(yè)的藝術培訓教室和環(huán)境 每個基地都是現(xiàn)代多媒體教室,為教學的豐富性和效果提供了可靠的硬件保障。
2. 建立長久的學生藝術履歷檔案庫 **上課記錄孩子學習成長的過程,**網(wǎng)絡上的作品展示,建立孩子成長的作品足跡！**網(wǎng)絡建立的檔案開展兒童作品的公益拍賣活動,增強孩子的財智觀念和開展公益活動！
3. 開創(chuàng)啟蒙導師自選式的教學管理模式 學生可以根據(jù)自己的興趣特點,選擇自己喜歡的藝術導師。
4. 發(fā)展強大的網(wǎng)絡教學互動平臺 為每個孩子建立網(wǎng)上作品展示,網(wǎng)上作品拍賣,成長記錄。 5.復合多元藝術教育
6將創(chuàng)意美術教育與音樂相結合,在傳統(tǒng)的中國話課程中加入中國古典,精華音樂體系。將現(xiàn)代美術課程與探索大自然的記錄片像結合。將時裝設計課程中融入現(xiàn)代的專業(yè)的時裝秀結合,給孩子帶來的不僅是快樂,美術,更是一堂知識大餐,藝術盛宴！
父母學堂,家?；?不僅是孩子快樂學習的藝術殿堂,更會和父母緊密聯(lián)系和溝通,制定科學的成長方案,根據(jù)孩子的年齡和個性特點,運用豐富的藝術活動來激發(fā)孩子的潛能。
7. 分齡教育,科學教育 設計不同年齡段的教育課程,每一階都強調(diào)并開發(fā)少兒在相應年齡段所經(jīng)歷的特定發(fā)展標志。以開展不同美術技法的學習,實現(xiàn)藝術作品的完成。
8.小班制教學,精英教育 視不同課程,每班10-15位學童,并有專業(yè)指導師輔導。每一個教室都是一間藝術工作室,也是藝術展廳！
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