開設班型
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01
平面設計軟件班
PS,CDR,AI等平面軟件講解。掌握該軟件在平面廣告、網頁設計、UI設計以及室內設計等專業(yè)中的相關操作。
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02
平面商業(yè)廣告設計班
進階課程。以案例形式講解廣告專業(yè)調色、人像精修、海報合成、網頁界面布局、UI擬物化設計等。使學員更熟練掌握軟件的操作技巧。以案例形式講解的廣告字體設計、DM宣傳單和易拉寶展架設計、圖案和包裝設計、UI圖標和界面設計等。使學員更熟練掌握軟件的操作技巧。
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03
淘寶美工精品班
1、制作淘寶/天貓投放廣告圖片2、掌握詳情頁的制作與技巧,從而提高產品銷售量
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04
整站網頁設計
學習DW軟件,掌握HTML的DIV +CSS基礎,清晰代碼可以實現(xiàn)的設計效果,更好地實現(xiàn)產品功能,掌握代碼規(guī)則,網站設計構思,產品定位,設計風格,功能模塊了解和WUI規(guī)范框架。
你越專業(yè),才越有價值
其實無論是任何一個工作,看上去都沒有很難。就拿平面設計師來講,有人停留在初級階段,設計技術和水平都沒有長進,那薪資和機會就很有限,所以以為平面設計也就那樣,不會有更好的發(fā)展??墒?*近年來招聘需求和薪資水平來看,優(yōu)異的平面設計師的薪資是很可觀的,具有很好的發(fā)展?jié)摿?。所以當你覺得能力配不上希望的時分,努力學習才是**正確的辦法。
你是否也有這些困擾?
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工資低
工資4-5千,除了房租、水電,工作兩三年還是月光族
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沒前途
每天上班在做沒有技術含星的工作,其實就是個打雜的
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工作累
每天上班都有做不完的事情,經常加班到家已經深夜
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晉升難
現(xiàn)在工作崗位晉升空間不大,升職加薪遙遙無期
適合人群
The course characteristic-
大學生
臨近畢業(yè)時間就緊張,實習難,找工作更難。難道畢業(yè)就失業(yè)?
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在職設計師
世界變化太快,只有薪水漲得慢!來墨函提升自己,升職加薪不再難。
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前端工作者
碼農轉型富有創(chuàng)意的平面設計師,對視覺呈現(xiàn)和交互體驗有獨到見解
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傳統(tǒng)行業(yè)人員
其他行業(yè)在職人士,或者零基礎想轉行的人員。
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設計愛好者
對設計非常感興趣,想要進入平面設計行業(yè)。
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相關行業(yè)
視覺傳達設計、數(shù)字藝術設計、工業(yè)設計、環(huán)境藝術設計、美術學等
教學服務
Course objectives-
01
學前測評
入學多維測評
定制專屬學習計劃
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02
確定學習目標
目標導向式學習
精準定靶不脫節(jié)
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03
貼心指導
隨堂診斷糾錯
掃清理解盲點
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04
理論應用結合
循序漸進式練習
從理論到應用
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05
階段測評考核
階段效果測評
消除知識薄弱點
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06
分層教學
智能指引式建議
分層教學,因材施教
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07
隨時答疑
隨時有問必答
攻克技術難點
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08
查缺補漏
學員薄弱知識可視化
精準查漏補缺
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09
把控教學質量
學習報表數(shù)據(jù)呈現(xiàn)
精準把控教學質量
學平面設計有什么優(yōu)勢?
工作局限性小
只需你具有平面設計的技能,只需一臺電腦和網絡,就可以隨時隨地開始創(chuàng)作。不用付出很多的成本,卻創(chuàng)造著巨大的創(chuàng)意價值,你不用四處奔波、費盡口舌、耗盡心力。一杯茶水,安坐電腦前,你就可以輕松開啟你的工作,不論在家仍是公司,你都可以憑你的專業(yè)技能和腦力勞動獲得不錯的收入。
品牌優(yōu)勢
Curriculum elements-
20多年專注設計培訓
墨函致力于為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀設計師,從報名培訓到就業(yè),一站式服務,20多年來,積累了良好的口碑。
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雄厚師資團隊
重金聘請專業(yè)教師,老師均有5年以上工作及教學經驗,實戰(zhàn)課程為主,讓學員學到真正的技能。
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采用雙平臺教學
面授不掉隊,直播視頻、網課,線上線下隨時學習。
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包教包會
學員出勤率達90%以上,可享受1年內免費重新學習
即使沒有高學歷,也有機會實現(xiàn)月入過萬
作為一名平面設計師,即使沒有很高的學歷和顏值,只需有能拿得出手的作品,就可以找到一份不錯的工作??梢匀氁部梢约媛殻F(xiàn)在職場競爭很劇烈,只需一技傍身,真正學的專業(yè),才可以在職場中走的更遠。具有平面設計水平高的人,跟著作業(yè)經歷的不斷累積,上升空間仍是十分廣泛的,假定你設計的作品十分有創(chuàng)意,還能為企業(yè)帶來不錯的贏利,輕松月收入過萬也是能達到的。
什么人適合學平面設計?
1.對平面設計感興趣或從事相關工作的人士均可學習;
2.應往屆職高、中專、中技畢業(yè)生及普通高中畢業(yè)生;
3.有一定計算機基礎和審美能的人員;
4.正在或即將從事各類平面設計(廣告、包裝等)、網頁、新媒體職業(yè)的人員。