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寧波非漁設(shè)計(jì)平面構(gòu)成實(shí)訓(xùn)簡章

“構(gòu)成”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋為：“形成、造成；結(jié)構(gòu)?！?/span>

1、平面構(gòu)成的概念
平面設(shè)計(jì)的概念是區(qū)別于色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成課程的性質(zhì)概念而言的。是利用點(diǎn)、線、面等視覺元素在二維的空間里，按照美的視覺效果，以理性和邏輯性的手法進(jìn)行編排和組合的一種方法。

2、平面構(gòu)成的特征
平面構(gòu)成不是單純的繪畫造型藝術(shù)，其特有的視覺形態(tài)和構(gòu)成方式帶給人們特殊的視覺美感和審美享受。平面構(gòu)成作為用以啟發(fā)思維、提高審美能力和培養(yǎng)造型能力為目的的基礎(chǔ)課程，具有以下特征：
1、平面構(gòu)成的基本原理來自客觀世界
2、平面構(gòu)成具有一定的規(guī)律性
3、平面構(gòu)成具有明顯的數(shù)學(xué)美和秩序美
4、平面構(gòu)成是理想和感謝的綜合

3、平面構(gòu)成的發(fā)展
隨著德國包豪斯的關(guān)閉及設(shè)計(jì)中心的轉(zhuǎn)移，平面構(gòu)成設(shè)計(jì)與更多國家的設(shè)計(jì)師接觸，同時(shí)平面構(gòu)成也從其他的設(shè)計(jì)領(lǐng)域中汲取到營養(yǎng)，開始從設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容中分離出來，形成了指導(dǎo)設(shè)計(jì)形式展開的一種規(guī)律。
我國的設(shè)計(jì)構(gòu)成教育發(fā)起于20世紀(jì)80年代初。一直到80年代初，稱為我國設(shè)計(jì)教育的基礎(chǔ)課程，被廣泛的設(shè)計(jì)院校所采用，廣泛應(yīng)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐。

4、平面構(gòu)成的現(xiàn)狀
雖然平面構(gòu)成在我國已有三千余年的發(fā)展歷程，也日趨成熟和完善。但是我國的平面構(gòu)成教學(xué)中仍存在著以下的問題與弊端：
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確：很多學(xué)生并沒有理解平面構(gòu)成這門基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)和意義，導(dǎo)致在課程訓(xùn)練中為構(gòu)成而構(gòu)成，只是抄一些形式法則，如重復(fù)、發(fā)射、漸變……程式化地完成作業(yè)，缺乏主動(dòng)思考問題的能力。
2、與專業(yè)課程教學(xué)脫節(jié)：無論是在理論的講授還是課題的訓(xùn)練中，完全脫離設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致平面構(gòu)成的訓(xùn)練難以運(yùn)用到專業(yè)設(shè)計(jì)中去，具象與抽象之間跨度大。
3、課題訓(xùn)練單一乏味：課題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)過于單一，往往導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)的千篇一律，審美能力和創(chuàng)造能力沒有得到很好的訓(xùn)練。
針對(duì)以上的問題，我們非漁設(shè)計(jì)開始反思，借鑒了很多前輩關(guān)于目前平面構(gòu)成教學(xué)改革的意見和建議，并在教學(xué)實(shí)踐中付諸實(shí)施。

5、平面構(gòu)成的教學(xué)目的

對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育教學(xué)體系來說，平面構(gòu)成重在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。既然創(chuàng)造力的培養(yǎng)是構(gòu)成教學(xué)的*終目標(biāo)，那么在具體的教學(xué)中就要針對(duì)教學(xué)目的逐步的進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，給學(xué)生指引明確的設(shè)計(jì)思維方式，要求學(xué)生從一開始就養(yǎng)成用構(gòu)成思維方式去思考問題。

6、非漁色彩構(gòu)成的課程內(nèi)容

一、平面構(gòu)成的基本概念和歷史現(xiàn)狀
二、平面構(gòu)成的形式美法則
1、統(tǒng)一與變化
2、對(duì)稱與均衡
3、節(jié)奏與韻律
4、比例與分割
三、平面構(gòu)成的基本元素
點(diǎn)、線、面的構(gòu)成
四、基本型與骨髓
五、平面構(gòu)成的基本形式
1、重復(fù)構(gòu)成
2、課題訓(xùn)練
3、近似構(gòu)成
4、發(fā)射構(gòu)成
5、密集構(gòu)成
6、特異構(gòu)成
7、肌理構(gòu)成

六、平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

7、非漁設(shè)計(jì)其他課程
1、結(jié)構(gòu)素描課程
2、立體構(gòu)成課程
3、平面構(gòu)成課程
4、平面設(shè)計(jì)軟件（CorelDRAW X6、Illustrator CS6、InDesign CS6、PHOTOSHOP CS6）課程
5、平面設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)課程

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學(xué)校介紹University Profile

非漁實(shí)訓(xùn)簡介

“具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，并提高專業(yè)知識(shí)和技能，是21世紀(jì)這個(gè)壓力與機(jī)遇并存的社會(huì)存在下去的出路?！?/span>

自2010年進(jìn)入培訓(xùn)領(lǐng)域一來，非漁執(zhí)行校長Simon先生就希望自己能帶著他的團(tuán)隊(duì)開創(chuàng)一個(gè)新的實(shí)訓(xùn)品牌。

借助營銷學(xué)專業(yè)實(shí)踐8年的經(jīng)驗(yàn)，Simon的市場觸覺意識(shí)到“單純的理論知識(shí)培訓(xùn)再也滿足不了這個(gè)社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求?！庇谑?，非漁從2012年開始專注于打造一塊新的培訓(xùn)市場——瞄準(zhǔn)實(shí)體業(yè)，推行分管式強(qiáng)化進(jìn)修的策略性實(shí)戰(zhàn)方針。

非漁實(shí)訓(xùn)推行的分管式強(qiáng)化進(jìn)修為各項(xiàng)工作需要者提供了全面的戰(zhàn)略性培訓(xùn)方針，它不是傳統(tǒng)教育的替代品，而是針對(duì)特定的培育對(duì)象對(duì)傳統(tǒng)教育延伸和學(xué)校教育的有效補(bǔ)充。它突破了傳統(tǒng)教育以“理論”為標(biāo)準(zhǔn)的考評(píng)體系，提倡真正意義上實(shí)訓(xùn)為主的全新模式，伴隨著基地的發(fā)展，現(xiàn)已成功拓展出非漁設(shè)計(jì)、室內(nèi)、商業(yè)管理、烘培、美容美甲、藝術(shù)等的實(shí)訓(xùn)基地。涉足于廣告業(yè)、裝修業(yè)、商業(yè)、IT業(yè)、美容業(yè)、烘培業(yè)、婚慶業(yè)和藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)等諸多領(lǐng)域。

寧波非漁教育

(一)、設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地專注于對(duì)平面設(shè)計(jì)、櫥柜設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、企業(yè)形象策劃、VI設(shè)計(jì)等高端人才的培養(yǎng)。同時(shí)致力于為客戶提供專業(yè)的品牌形象設(shè)計(jì)及品牌策劃，包括標(biāo)志設(shè)計(jì)、畫冊設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等的相關(guān)業(yè)務(wù)拓展。非漁設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地已成為集藝術(shù)設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)的綜合設(shè)計(jì)基地。

(二)、室內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地專注于對(duì)室內(nèi)效果圖、施工工藝、裝修預(yù)算與工程造價(jià)等專業(yè)性室內(nèi)專項(xiàng)的人才培養(yǎng)。軟件的學(xué)習(xí)、客戶的溝通與施工現(xiàn)場的實(shí)地考察等等，全面的詮釋了一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師成長的歷程。

(三)、商業(yè)管理實(shí)訓(xùn)基地對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢的掌握，開設(shè)了對(duì)電腦基礎(chǔ)、前臺(tái)文員、商務(wù)辦公、淘寶開店、淘寶運(yùn)營、淘寶美工的專項(xiàng)培訓(xùn)，帶您玩轉(zhuǎn)互聯(lián)網(wǎng)。

(四)、烘焙實(shí)訓(xùn)基地以咖啡廳的實(shí)體店呈現(xiàn)，全程皆為實(shí)戰(zhàn)服務(wù)，從原料的選取到對(duì)各種咖啡、糕點(diǎn)的了解、制作、品鑒；以及服務(wù)一線內(nèi)場與外場的實(shí)戰(zhàn)演練，來了解整個(gè)咖啡店的運(yùn)營模式。

(五)、美容實(shí)訓(xùn)基地開設(shè)項(xiàng)目有美甲及美妝造型，時(shí)裝周秀場不斷帶動(dòng)著每季度的時(shí)尚元素，因此非漁也會(huì)緊隨時(shí)尚潮流的步伐，每三個(gè)月徹底更新一次課程內(nèi)容，隨時(shí)調(diào)整課程以學(xué)習(xí)內(nèi)容完全適應(yīng)該行業(yè)發(fā)展。

(六)、藝術(shù)培訓(xùn)中心本著與設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)模式結(jié)合的實(shí)訓(xùn)方針，從孩子的感知、思維、想象、創(chuàng)造四個(gè)能力著手開發(fā)，貼近兒童生活、契合兒童情趣來誘發(fā)兒童用眼手腦去觀賞、去理解、去仿造，慢慢走向創(chuàng)想。

“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！睂W(xué)習(xí)也是一樣，需要持之以恒的堅(jiān)持下去，同樣的，機(jī)會(huì)也是留給有準(zhǔn)備的人。非漁也會(huì)對(duì)每一位真正用心學(xué)習(xí)的人提供推薦就業(yè)的機(jī)會(huì)，推薦就業(yè)作為我們在培訓(xùn)基礎(chǔ)上的一項(xiàng)增值服務(wù)，是我們的給予學(xué)員的一種雙向選擇。

2014年教育局公布了15個(gè)“難就業(yè)”的專業(yè)，可見學(xué)而求其精，選擇專業(yè)也非常重要，非漁敏銳的市場觸覺告訴我們，什么樣的專業(yè)才是社會(huì)需要的專業(yè)，怎樣的教學(xué)才是大眾真正受益的教學(xué)方式。非漁不斷尋求并擴(kuò)大師資團(tuán)隊(duì)，選擇用全天侯強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)方針，十年如一日，孜孜不倦的為社會(huì)培養(yǎng)數(shù)以千計(jì)的專業(yè)性精英人才。

今天，非漁站在這里，依舊奉行著創(chuàng)始時(shí)期的那句座右銘“授人以魚，不如授之以漁”我們也會(huì)一直堅(jiān)持下去。

愿傾盡我有限的經(jīng)驗(yàn)，助你走向無限的人生。

報(bào)名路線與安排：
報(bào)名日期：周一至周日 8:30—21:00 節(jié)假日照常報(bào)名
聯(lián)系電話：鄧?yán)蠋?177-6730-2242

聯(lián)系Q Q : 1602483374
地址：寧波鄞州區(qū)都市森林（鄞州萬達(dá)北對(duì)面）1幢。

八、公交路線：
萬達(dá)廣場北站：118路、103路、115路、168路、161路、107路、166路、151路、116-1路、650路、661路、661-1路
萬達(dá)廣場西站：105路、116路、632路、126路、129路、
萬達(dá)廣場東站：363路、366路、205路、206路、21路（單向）、633路、660路、623路、690路、906路（單向）、128路、176路、666路、
都市森林站：105路、118路、126路、151路、151區(qū)間、151支線、368、632路、161路、（具體首末站發(fā)車時(shí)間）

非漁策略：

作為一個(gè)專注于品牌的設(shè)計(jì)公司，注重實(shí)效的非漁設(shè)計(jì)除了專注于設(shè)計(jì)本身之外，還將“品牌”這一件事，進(jìn)行了更為細(xì)致的分工，爭取為客戶提供集標(biāo)志設(shè)計(jì)、畫冊設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告?zhèn)髅皆O(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、品牌咨詢?yōu)橐惑w的全方位品牌系列服務(wù)。

不同于其他設(shè)計(jì)公司是，非漁設(shè)計(jì)擁有著更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更細(xì)致到位的分工、更實(shí)效的方案解決體系。非漁設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)公司擁有著國內(nèi)少見的設(shè)計(jì)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，追求真正的設(shè)計(jì)深度，每一個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)都有詳細(xì)的說明，做到量體裁衣，讓客戶體驗(yàn)“傻瓜”模式。

非漁設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì)公司擁有著十幾年積累收集的各國標(biāo)志設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫，并且懂得與客戶共同尋找有差異化的品牌戰(zhàn)略定位，結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)狀對(duì)公司設(shè)計(jì)進(jìn)行深刻而生動(dòng)的視覺化詮釋，由設(shè)計(jì)延伸到設(shè)計(jì)，為客戶建立完善的、統(tǒng)一的視覺規(guī)范。除此之外，客戶對(duì)于設(shè)計(jì)的實(shí)施、培訓(xùn)和管理可外包給非漁設(shè)計(jì)，使公司設(shè)計(jì)更具執(zhí)行力。在非漁設(shè)計(jì)提供設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)服務(wù)的這10年來，各大客戶對(duì)非漁設(shè)計(jì)的公司標(biāo)志設(shè)計(jì)和公司設(shè)計(jì)水平給予了深刻的肯定。

1企業(yè)策略
用咨詢+創(chuàng)意設(shè)計(jì)改變了企業(yè)文化，我們不僅構(gòu)建系統(tǒng)實(shí)效的企業(yè)文化系統(tǒng)，同時(shí)用創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法使文化生動(dòng)傳達(dá)，深入人心。非漁設(shè)計(jì)同時(shí)也開展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃，實(shí)施以“授人以魚，不如授之以漁”的理念。為社會(huì)培養(yǎng)更多實(shí)戰(zhàn)型精英設(shè)計(jì)人才。

2 品牌核心元素創(chuàng)意設(shè)計(jì)
您將獲得的是金字塔尖的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。這意味著高度的戰(zhàn)略匹配、專屬以及創(chuàng)新。我們用策略與視野進(jìn)行品牌創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在命名方面，專職的非漁命名團(tuán)隊(duì)，深入理解策略，旨在建立長期符合企業(yè)戰(zhàn)略的品牌名稱。( Logo設(shè)計(jì),標(biāo)志設(shè)計(jì),VI設(shè)計(jì),品牌設(shè)計(jì),標(biāo)志策略,品牌視覺識(shí)別設(shè)計(jì),VI培訓(xùn),品牌視覺設(shè)計(jì))

3 包裝體系規(guī)劃與設(shè)計(jì)
非漁設(shè)計(jì)創(chuàng)造性的站在品牌的高度思考包裝，我們用品牌創(chuàng)新策略、消費(fèi)者體驗(yàn)洞察，提供整體包裝解決方案。對(duì)企業(yè)全產(chǎn)品系列包裝的識(shí)別架構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃，使每一個(gè)包裝實(shí)現(xiàn)體系化，提升產(chǎn)品的終端一致表現(xiàn)。(包裝設(shè)計(jì),包裝識(shí)別,包裝架構(gòu),包裝系統(tǒng)設(shè)計(jì),包裝造型工業(yè)設(shè)計(jì),包裝市場研究)

4 空間環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)
在非漁環(huán)境導(dǎo)示團(tuán)隊(duì)眼里，大到建筑外觀，小到門牌，每一個(gè)環(huán)境要素都是品牌的載體。我們首先從功能價(jià)值進(jìn)行環(huán)境與導(dǎo)示規(guī)劃，使建筑的使用功能*大化。同時(shí)，以品牌的角度進(jìn)行環(huán)境與導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)，使用戶深度體驗(yàn)品牌(環(huán)境導(dǎo)示,導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì),SI系統(tǒng)設(shè)計(jì),宣傳展廳設(shè)計(jì),展會(huì)設(shè)計(jì),辦公環(huán)境設(shè)計(jì),商業(yè)氛圍設(shè)計(jì),環(huán)境導(dǎo)示設(shè)計(jì))

5實(shí)訓(xùn)理念：
授之以魚，不如授之以漁?！?老子授人以魚只救一時(shí)之急，授人以漁則可解一生之需。

上一個(gè)課程：

平面設(shè)計(jì)師

下一個(gè)課程：

平面廣告高級(jí)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)

平面設(shè)計(jì)

寧波學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)

寧波非漁設(shè)計(jì)平面構(gòu)成實(shí)訓(xùn)簡章

非漁實(shí)訓(xùn)簡介

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