武漢學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)
輕松跨過藝考門檻，讓每個學(xué)生都能享受個性化專業(yè)輔導(dǎo)
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課程介紹
藝術(shù)類學(xué)生文化課的指導(dǎo)應(yīng)具有針對性。藝術(shù)類學(xué)生文化課的復(fù)習(xí)有其自身的特點(diǎn)：復(fù)習(xí)不需要全面，提高不應(yīng)該太高，復(fù)習(xí)時間太短。因此，應(yīng)以全面戰(zhàn)略為指導(dǎo)。學(xué)生需要掌握自己的學(xué)習(xí)方法，改善不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)；通過模塊化教學(xué)提高基礎(chǔ)知識和考試成績。以下是武漢學(xué)大藝考文化課培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
課程介紹
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課程名稱
學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)
適合人群
藝考生（含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考）
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授課周期
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績的提升。
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課程介紹
1、考綱解讀： 全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析：精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。 -
師資配備
專業(yè)教師為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；。
專職班主任一名，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
藝考生文化課如何學(xué)習(xí)
作為一名藝術(shù)考生，為了應(yīng)對專業(yè)考試，我們需要在早期階段花費(fèi)大量精力學(xué)習(xí)專業(yè)技能。由于專業(yè)技能占用的時間太多，留給文化課的時間太少，藝術(shù)類考生的文化課一直處于失分的尷尬境地。藝術(shù)候選人應(yīng)該如何提高他們在文化課上的表現(xiàn)？藝術(shù)候選人必須設(shè)定目標(biāo)。沒有明確的目標(biāo)，盲目的學(xué)習(xí)只會讓你失去學(xué)習(xí)。審查的動機(jī)。首先，我們應(yīng)該在復(fù)習(xí)之前設(shè)定一個目標(biāo)。目標(biāo)可以是任何東西。例如，進(jìn)入大學(xué)后，我想獨(dú)自旅行，或者在進(jìn)入大學(xué)后參加音樂會議。目標(biāo)不一定是進(jìn)入XX大學(xué)，不辜負(fù)家長和老師的期望。目標(biāo)可以從你自己開始，從你的愛好開始，也可以從你近年來想要完成的事情開始。只有從自己的角度來確定目標(biāo)，才能有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動力。
成都學(xué)大教學(xué)優(yōu)勢
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免費(fèi)溝通咨詢
面對面溝通，全面了解學(xué)生個性特點(diǎn)
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科學(xué)完善測評
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測評
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定制個性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計(jì)劃
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1對1、面對面授課
1對1授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
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6對1個性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，只為給學(xué)生提供全程貼心服務(wù)
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效果監(jiān)測評估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、隨時修訂輔導(dǎo)方案
藝考生文化課復(fù)習(xí)需注意的誤區(qū)
要全面，追求更好
對于每一位候選人來說，無論是從整體的角度還是從單一學(xué)科的角度來看，都不可能做到每一件事。此外，由于高考試卷受紙張表面和測試時間的限制，不可能涉及所有知識點(diǎn)。它必須是重要的、輕的、主要的和次要的。因此，考生在備考過程中應(yīng)注意重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)。突出重點(diǎn)，區(qū)分主次，審核功能良好。
學(xué)大教師培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平
The course characteristic
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度。青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級等維度。老教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
如何選擇藝考生文化課培訓(xùn)班
正式資格；考生應(yīng)核實(shí)其申請的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否為在教育統(tǒng)籌委員會注冊的正規(guī)學(xué)校。判斷標(biāo)準(zhǔn)是是否有教委頒發(fā)的辦學(xué)許可證。一般來說，普通學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理都優(yōu)于普通咨詢中心。辦學(xué)規(guī)模；考生應(yīng)選擇師資力量雄厚的文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一些機(jī)構(gòu)每次通過考試的學(xué)生人數(shù)有限，但他們通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道夸大了自己的宣傳。家長和學(xué)生必須小心。
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，開啟智慧教育新時代。
歡迎關(guān)注學(xué)大教育！
學(xué)大教育課程，擁有專業(yè)的教師進(jìn)行授課，采用雙螺旋的教學(xué)模式，進(jìn)行線上線下互補(bǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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