武漢學(xué)大教育

學(xué)大為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案

• 補(bǔ)：“補(bǔ)”基礎(chǔ)

  難度系數(shù)的比例為2:6:2。對(duì)于藝術(shù)類考生來(lái)說(shuō)，掌握80%的基本分?jǐn)?shù)！為藝術(shù)考生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是非常重要的。

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• 提：“提”技巧

  藝術(shù)類考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)類課程，文化類考生相對(duì)較少。掌握一些解決考試問(wèn)題的方法，可以幫助學(xué)生發(fā)揮理想狀態(tài)。

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• 抓：“抓”重點(diǎn)

  高考每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分?jǐn)?shù)不同，每個(gè)考生的情況也不同。藝術(shù)類學(xué)生在參與心理咨詢時(shí)，應(yīng)根據(jù)個(gè)人情況，注意重點(diǎn)。

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• 練：“練”真題

  這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要。只有多年來(lái)反復(fù)練習(xí)高考的知識(shí)點(diǎn)，才能總結(jié)出高考的要點(diǎn)，幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，　上陣。

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藝考形勢(shì)嚴(yán)峻 統(tǒng)考成績(jī)?cè)絹?lái)越重要

• 藝考人數(shù)逐年增加

  據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年，我國(guó)藝考人數(shù)約100萬(wàn)人，多個(gè)省市呈現(xiàn)“升溫”趨勢(shì)。在同場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，每輪專業(yè)考試的考生人數(shù)幾乎有數(shù)千人。

• ?？荚盒＠^續(xù)減少

  教育部鼓勵(lì)高校直接使用統(tǒng)一考試成績(jī)。在這一政策下，組織考試的高校逐漸減少，越來(lái)越多的高校承認(rèn)省統(tǒng)考成績(jī)。

• 文化分?jǐn)?shù)比重加大

  雖然省級(jí)藝術(shù)類本科文化控制分?jǐn)?shù)線似乎只有兩三百分，但對(duì)于想遵循綜合錄取原則的學(xué)生來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

常見(jiàn)問(wèn)題答疑【Q&A】

• 1.學(xué)大教育的講的真的好嗎？我想?yún)⒓右粚?duì)一高三年級(jí)的課程輔導(dǎo)。

  在武漢教育大學(xué)，選擇一對(duì)一的高中輔導(dǎo)課程是非常必要的。擁有一支由教育顧問(wèn)、陪讀教師、學(xué)科教師、個(gè)性化教研專家、學(xué)習(xí)管理者、心理輔導(dǎo)師組成的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將不遺余力地保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且可以保證教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)導(dǎo)性、教學(xué)資源的權(quán)威性和教學(xué)信息的及時(shí)性。

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• 2、高二課程輔導(dǎo)，哪家做的比較好？

  在武漢，中小學(xué)的學(xué)大教育課程指導(dǎo)很好。由教育顧問(wèn)、陪同人員、學(xué)科教師、個(gè)性化教研專家、學(xué)習(xí)管理者、心理咨詢師組成的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，致力于保證教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)生先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，鞏固新老知識(shí)，掌握答疑技巧。而一套針對(duì)學(xué)生的教學(xué)方案，以及個(gè)性化的專家制定自己的學(xué)習(xí)方案。

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