近年藝考生的數(shù)量逐年增加,院校對藝考文化課成績的要求也越來越高,因此藝考生開始尋求藝考文化課集訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)時(shí),藝考生應(yīng)該抓住文化課補(bǔ)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn),這樣藝考生文化課成績是難以提升的。蕪湖藝考文化課補(bǔ)習(xí)中心哪家好?推薦蕪湖學(xué)大藝考補(bǔ)習(xí)中心,由10年以上帶班經(jīng)驗(yàn)的一線教師授課,準(zhǔn)確把握高考改革動(dòng)向、針對藝術(shù)生基礎(chǔ)薄弱的情況,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)高考各科基礎(chǔ)知識考點(diǎn)內(nèi)容。針對基礎(chǔ)特別薄弱的學(xué)科,可以進(jìn)行補(bǔ)習(xí),幫助學(xué)員快速提高學(xué)習(xí)成績。蕪湖學(xué)大教育有3個(gè)教學(xué)點(diǎn),有封閉式教學(xué)班,安排食宿;也有走讀班,根據(jù)情況就近選擇教學(xué)點(diǎn)輔導(dǎo)。
藝考生常見問題
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了解自身狀況,藝考問題分析
·長期專注專業(yè)學(xué)習(xí),文化知識基礎(chǔ)薄弱
·文化比重有所上調(diào),藝考難度逐步加大
·系統(tǒng)化學(xué)習(xí)時(shí)間短,考試復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫
·無法抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)效率普遍低下
藝考文化課輔導(dǎo)
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授課形式
線下面授|雙師講堂
授課特色
封閉住宿|小班教學(xué)|免費(fèi)試聽
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輔導(dǎo)時(shí)間
每天8:00-21:00(可根據(jù)學(xué)生實(shí)際時(shí)間進(jìn)行調(diào)整)
輔導(dǎo)方式
全托/走讀
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教學(xué)特色
有封閉式教學(xué)班,安排食宿;也有走讀班,根據(jù)情況就近選擇教學(xué)點(diǎn)輔導(dǎo)。
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授課周期
輔導(dǎo)到高考之前,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行上課調(diào)整
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課程內(nèi)容
由10年以上帶班經(jīng)驗(yàn)的一線教師授課,準(zhǔn)確把握高考改革動(dòng)向、針對藝術(shù)生基礎(chǔ)薄弱的情況,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)高考各科基礎(chǔ)知識考點(diǎn)內(nèi)容。針對基礎(chǔ)特別薄弱的學(xué)科,可以進(jìn)行補(bǔ)習(xí),幫助學(xué)員快速提高學(xué)習(xí)成績。
精細(xì)化教學(xué)管理
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個(gè)性定制 分層教學(xué)
科學(xué)性入學(xué)評估,個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案
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雙師督導(dǎo) 小班授課
班主任+教師全程督導(dǎo),小班制貼心教學(xué)
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講練結(jié)合 互動(dòng)教學(xué)
靈活互動(dòng)教學(xué)模式,舉一反三,查漏補(bǔ)缺
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靶定方向 注重實(shí)踐
模塊化教學(xué),以階段性過程為衡量標(biāo)準(zhǔn)
藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)方法
1.充分利用時(shí)間
藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間是非常的少的,所以藝術(shù)生必須珍惜所有可利用的時(shí)間去學(xué)習(xí),在藝術(shù)專業(yè)課考試之后,我們可以先報(bào)一個(gè)文化課突擊班,讓老師來幫助我們?nèi)ヌ岣叱煽?。但是同時(shí)我們也要付出相應(yīng)的努力。藝術(shù)生在文化課方面是非常的弱的,所以要想提高自己的成績,必須靜下心來學(xué)習(xí)。
2.知道文化課考試的應(yīng)試技巧
藝術(shù)生除了要掌握好學(xué)習(xí)時(shí)間,還要知道相應(yīng)的應(yīng)試技巧,藝術(shù)生在考試中都是缺乏經(jīng)驗(yàn)的,藝術(shù)生參加正式考試的機(jī)會是非常的少的,藝術(shù)生在沖刺文化課的時(shí)候,就要掌握考試技巧,和在解題中遇到的相應(yīng)的最快的解題方法。
科學(xué)化時(shí)間管理
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每日合理作息
營養(yǎng)搭配、適度鍛煉、互動(dòng)課堂、 自習(xí)答疑、溝通反饋
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每周學(xué)習(xí)疏導(dǎo)
學(xué)習(xí)情況評估、1V1心理疏導(dǎo)、每周集體班會、內(nèi)務(wù)檢測評比
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每月學(xué)情反饋
月度家長溝通、學(xué)習(xí)方案改進(jìn)、教學(xué)計(jì)劃優(yōu)化、心理減壓座談
藝考生文化課培訓(xùn)的好處
1、藝考生文化課培訓(xùn)時(shí)間短
藝考生都知道,從藝考結(jié)束后到高考,文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間其實(shí)很少,有些甚至不足三個(gè)月,所以不要等到??既拷Y(jié)束后,再開始文化課方面的學(xué)習(xí),那樣的話給文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間就太短了。
2、藝考生文化課培訓(xùn)內(nèi)容多
高考需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常多,而且很雜,科目又多。很多藝考生在藝考結(jié)束前,可能已經(jīng)近半年沒有接觸過文化課,等想補(bǔ)上文化課時(shí),發(fā)現(xiàn)力不從心,消化不了知識點(diǎn),復(fù)習(xí)把握不了著力點(diǎn)。去了藝考文化課培訓(xùn)班,有老師幫忙梳理知識點(diǎn),搭建學(xué)習(xí)框架,找到了學(xué)習(xí)方向。
3、藝考生文化課培訓(xùn)基礎(chǔ)差可以提升
說實(shí)話,其實(shí)很多藝考生本身的文化基礎(chǔ)是比較差的,甚至有個(gè)別藝考生是因?yàn)槲幕n太差才選擇藝考這一條路。他們底子較薄,常規(guī)的復(fù)習(xí)思路和方法難以達(dá)到快速的進(jìn)步。老師告訴藝考生復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn),不要鉆研難題,搞懂基礎(chǔ)知識,保證這類題不失分就基本可以過線了。
蕪湖藝術(shù)考生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)如何選擇?
看班型設(shè)置。每個(gè)機(jī)構(gòu)肯定都有自己的班型,注意15人左右的班型是最適合藝術(shù)生的,不僅能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,還能讓老師照顧到每一個(gè)人。當(dāng)然了,如果你的成績特別好,可以適當(dāng)選擇20人以上的班型,如果你有特殊的要求,也可以選擇十人以下的小班。
看教學(xué)體系教。藝術(shù)類學(xué)生文化課,那必須要有自己的一套教學(xué)體系,因?yàn)樗囆g(shù)生整體水平薄弱,想要在高考中拿到理想的成績,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要把考點(diǎn)中基礎(chǔ)的知識點(diǎn)梳理出來,然后總結(jié)形成模塊化的教學(xué)體系,最后教授給學(xué)生,讓學(xué)生們,在最短的時(shí)間內(nèi)拿到最好的成績,因?yàn)闀r(shí)間對于藝術(shù)生來說,那真的是太重要了。
看師資力量,也就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競爭力,教師團(tuán)隊(duì),全職教師團(tuán)隊(duì)必須要有多年教高三藝術(shù)生的經(jīng)驗(yàn),這一點(diǎn)很重要,大家一定要知道,教藝術(shù)生跟教普通文化生那是不一樣的。藝考生的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣以及心理活動(dòng),沒有個(gè)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那肯定是掌握不了的。如果一個(gè)老師不能全方位的了解自己的學(xué)生,還想把自己的學(xué)生教好,那我認(rèn)為只能是停留在想一想的層面上了。具體師資力量行不行,也不用看是哪個(gè)名牌大學(xué)畢業(yè)的,也不用看英語多少級了。試學(xué)一周,全明白了。
看提分升學(xué)率。看連續(xù)三年的提分升學(xué)情況,如果絕大部分學(xué)生,能考一個(gè)不錯(cuò)的成績啊,升學(xué)錄取情況,也不錯(cuò),有很多的這個(gè)名校,那這種機(jī)構(gòu),應(yīng)該還可以。
最后也是最重要的一點(diǎn),那就是管理,如果以上都沒有問題,但是管理跟不上,那也是白扯,因?yàn)樗囆g(shù)類學(xué)生確實(shí)是不好管,但是越不好管,越要管,越要敢管,因?yàn)楹玫慕虒W(xué)必須要有好的管理做支撐,你去看看那些高中名校,哪一個(gè)不是高標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一軍事化管理。別跟我說人性管化管理什么的,那都是胡扯,想要好成績嗎?想要好成績,那就必須得嚴(yán)格管理,至于嚴(yán)格不嚴(yán)格,你可以問他一個(gè)問題,那就是你問問他藝術(shù)生的手機(jī)怎么管理的,那就OK了。
學(xué)大藝考六大核心優(yōu)勢
22年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)值得放心-
01
懂藝考
藝考政策, 數(shù)據(jù)解析,
錄取規(guī)則,志愿規(guī)劃。 -
02
懂考試
考試系統(tǒng),學(xué)情系統(tǒng),
資料匯編,方向研究。 -
03
懂教學(xué)
定期教研,嚴(yán)格把關(guān),
學(xué)刊編審,實(shí)力硬核。 -
04
懂學(xué)生
個(gè)性輔導(dǎo),心理疏導(dǎo),
教學(xué)教務(wù),多方關(guān)注。 -
05
懂家長
溝通學(xué)情,實(shí)時(shí)反饋,
院校專業(yè),規(guī)劃明確。 -
06
懂教育
學(xué)習(xí)規(guī)劃,層層服務(wù),
思想德育,綜合培養(yǎng)。
蕪湖學(xué)大教育
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