長(zhǎng)沙藝考文化課全日制集訓(xùn)
藝考文化集訓(xùn)營是針對(duì)高三藝術(shù)生文化短期集訓(xùn)突擊的課程。課程實(shí)行全封閉管理，3個(gè)月，每周日下午放假休息，課時(shí)安排科學(xué)合理，建立了嚴(yán)格的教學(xué)管理體系，針對(duì)藝考生特點(diǎn)，抓住重難點(diǎn)，使學(xué)生快速提分，每班配備專職的學(xué)管教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、考勤和安全進(jìn)行嚴(yán)格管理并將學(xué)生在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)定期反饋。在每次考試結(jié)束后，針對(duì)考試情況和內(nèi)容進(jìn)行分析，使學(xué)生可以經(jīng)過個(gè)人分析，了解自己的失分點(diǎn)，以便下階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。
在學(xué)生入學(xué)時(shí)，我校便會(huì)認(rèn)真了解學(xué)生的學(xué)情，并且在每次考試后，我校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)都會(huì)針對(duì)各科試卷開展分析研討，深入剖析各學(xué)科試卷特點(diǎn)及高考命題的時(shí)下趨勢(shì)，并總結(jié)下階段教學(xué)規(guī)劃。隨后以班級(jí)為單位組織時(shí)下分析，對(duì)每位學(xué)生每一科目深入解讀，讓學(xué)生經(jīng)過個(gè)人分析，可以發(fā)現(xiàn)本次考試各學(xué)科的不足之處，由老師帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)整并落實(shí)下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃。
嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量
////// 能成為龍門尚學(xué)的師資，個(gè)個(gè)都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)” //////
管理特色
教師特色
教學(xué)特色
龍門尚學(xué)藝考文化集訓(xùn)營優(yōu)勢(shì)
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全封閉式管理
學(xué)生必須住校，未經(jīng)允許不得出校門，每周學(xué)生入校到離校的整個(gè)在校期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等一切，由學(xué)校統(tǒng)一分段專人負(fù)責(zé)管理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活處在老師的掌控之下。通過教師的傳授，使學(xué)生達(dá)到知識(shí)當(dāng)堂消化；通過教師的點(diǎn)撥，使學(xué)生達(dá)到問題當(dāng)堂解決；通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到作業(yè)當(dāng)天完成，真正實(shí)現(xiàn)24小時(shí)無縫精細(xì)化管理模式，學(xué)習(xí)、生活一條龍管理，在保障安全的基礎(chǔ)上迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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師資力量強(qiáng)
任課教師均擁有多年的高三藝考生一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于高考考綱的解讀以及藝考生文化要求和政策變化上有深入研究。模擬考與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
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獨(dú)創(chuàng)課程體系
除了常規(guī)課程外，龍門尚學(xué)藝考集訓(xùn)營還額外增加了魔法英語特色課程，讓學(xué)生快速提升英語成績(jī)，這對(duì)只有三個(gè)月學(xué)習(xí)文化課的藝考生來說彎道超車不再是夢(mèng)。
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藝考生專屬教材
教研中心老師結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織高三各科教研組專門針對(duì)藝考生的學(xué)習(xí)特性編寫了一整套教材，針對(duì)藝考生的特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行目的性的優(yōu)化，讓學(xué)生的目標(biāo)更加明確，能在短時(shí)間內(nèi)在任課老師的指導(dǎo)下抓住高考重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的提分。
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小班分層教學(xué)
采用8人班制，根據(jù)入營摸底考試成績(jī)排名，進(jìn)行分層次分班級(jí)教學(xué)，保障教學(xué)效果。班主任以及任課老師將會(huì)為學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，減少學(xué)生偏科嚴(yán)重現(xiàn)象的發(fā)生。在教學(xué)過程中，還會(huì)采用調(diào)班制，若有學(xué)生存在跟班困難或進(jìn)步明顯等情況，將及時(shí)調(diào)整到合適的班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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陪讀答疑制度
學(xué)生在校晚自習(xí)期間，安排每班的任課教師進(jìn)行晚自習(xí)陪讀答疑，老師根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對(duì)性的幫助學(xué)生解答疑難問題。
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心理輔導(dǎo)機(jī)制
高三最后的沖刺階段，最不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)就是學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，因此班主任會(huì)定時(shí)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一溝通，對(duì)于學(xué)生的心理變化做到及時(shí)的把控；與此同時(shí)，四月中下旬會(huì)組織心理輔導(dǎo)講座。
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班主任全程跟蹤
班主任每天負(fù)責(zé)跟班聽課，反饋孩子學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生晚自習(xí)各科知識(shí)點(diǎn)過關(guān)、背記過關(guān)等工作，確保學(xué)生每天學(xué)習(xí)過程中都有所收獲、有所提升。
為什么要參加文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
上課作息時(shí)間安排表
龍門尚學(xué)學(xué)員評(píng)價(jià)
孩子以前的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，但專業(yè)比較重，所以平均成績(jī)下降了很多。他的語言和英語都很差。我想讓他上補(bǔ)習(xí)班來彌補(bǔ)。龍門尚學(xué)教育離我家很近，所以我選擇了龍門尚學(xué)教育。校園環(huán)境好，老師也有責(zé)任心，而且教學(xué)水平比較好是教學(xué)的基本起點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)交流，但孩子們懂很多英語單詞，英語成績(jī)也有所提高。
學(xué)員案例
濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、嚴(yán)格的封閉管理、陪讀式的全程跟蹤和針對(duì)性的模擬考試，是集訓(xùn)營高考文化課的有力保障，合理的教學(xué)安排、良好的學(xué)習(xí)氛圍讓你事半功倍。
案例：李同學(xué)
基本學(xué)情：汝城縣一中高三學(xué)生，美術(shù)專業(yè)，理科生，入學(xué)成績(jī)260.5分。疫情影響，3月底才過來學(xué)文化課，基礎(chǔ)差且時(shí)間緊迫。
性格特點(diǎn)：該生性格內(nèi)向，脾氣急躁，由于長(zhǎng)期受到打擊式教育，學(xué)員心理承受能力較弱，情緒波動(dòng)大，十分敏感，尤其學(xué)習(xí)成績(jī)上稍微退步就會(huì)很低落。
輔導(dǎo)：在充分分析學(xué)員情況后，制定1對(duì)1+集訓(xùn)營的模式，先通過1個(gè)月一對(duì)一學(xué)習(xí)快速補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，再進(jìn)入集訓(xùn)營小班文化集訓(xùn)。整個(gè)過程中班主任全程陪伴，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給孩子做心理疏導(dǎo)，給了她很多信心和正能量，堅(jiān)定完成目標(biāo)的決心與信心。
從入學(xué)時(shí)候260.5分，一個(gè)月全日制進(jìn)步到397.5分，進(jìn)入集訓(xùn)營每周考試都有進(jìn)步，最后一次?？际?72.5分，高考成績(jī)467.5+5(民族分)=472.5分，最后達(dá)成目標(biāo)被中國傳媒大學(xué)錄取。
藝考生報(bào)文化課輔導(dǎo)班的好處
文科輔導(dǎo)課程有各種價(jià)格。不同的培訓(xùn)課程的費(fèi)用是不同的。影響培訓(xùn)成本水平的因素很多，如教育方式（網(wǎng)絡(luò)課程/面對(duì)面教育的價(jià)格不同）、課程長(zhǎng)度、教師水平（如果教師水平好，成本不會(huì)低）等等。學(xué)生可以參考多家院校，考慮各種因素，自主選擇課程，性價(jià)比高，價(jià)格實(shí)惠！
集訓(xùn)營學(xué)習(xí)、生活環(huán)境
長(zhǎng)沙龍門尚學(xué)
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