長(zhǎng)沙藝考文化課全日制集訓(xùn)
藝考文化集訓(xùn)營(yíng)是針對(duì)高三藝術(shù)生文化短期集訓(xùn)突擊的課程。課程實(shí)行全封閉管理，3個(gè)月，每周日下午放假休息，課時(shí)安排科學(xué)合理，建立了嚴(yán)格的教學(xué)管理體系，針對(duì)藝考生特點(diǎn)，抓住重難點(diǎn)，使學(xué)生快速提分，每班配備專(zhuān)職的學(xué)管教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、考勤和安全進(jìn)行嚴(yán)格管理并將學(xué)生在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)定期反饋。在每次考試結(jié)束后，針對(duì)考試情況和內(nèi)容進(jìn)行分析，使學(xué)生可以經(jīng)過(guò)個(gè)人分析，了解自己的失分點(diǎn)，以便下階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。
在學(xué)生入學(xué)時(shí)，我校便會(huì)認(rèn)真了解學(xué)生的學(xué)情，并且在每次考試后，我校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)都會(huì)針對(duì)各科試卷開(kāi)展分析研討，深入剖析各學(xué)科試卷特點(diǎn)及高考命題的時(shí)下趨勢(shì)，并總結(jié)下階段教學(xué)規(guī)劃。隨后以班級(jí)為單位組織時(shí)下分析，對(duì)每位學(xué)生每一科目深入解讀，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)個(gè)人分析，可以發(fā)現(xiàn)本次考試各學(xué)科的不足之處，由老師帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)整并落實(shí)下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃。
嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量
////// 能成為龍門(mén)尚學(xué)的師資，個(gè)個(gè)都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)” //////
2輪面試+多次試講+
多年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
歷經(jīng)“兩階段+三層次+
四結(jié)合” 培養(yǎng)考核體系
科學(xué)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)授課、
教學(xué)方法精益求精
龍門(mén)尚學(xué)藝考文化集訓(xùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)
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全封閉式管理
學(xué)生必須住校，未經(jīng)允許不得出校門(mén)，每周學(xué)生入校到離校的整個(gè)在校期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等一切，由學(xué)校統(tǒng)一分段專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活處在老師的掌控之下。通過(guò)教師的傳授，使學(xué)生達(dá)到知識(shí)當(dāng)堂消化；通過(guò)教師的點(diǎn)撥，使學(xué)生達(dá)到問(wèn)題當(dāng)堂解決；通過(guò)教師的指導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到作業(yè)當(dāng)天完成，真正實(shí)現(xiàn)24小時(shí)無(wú)縫精細(xì)化管理模式，學(xué)習(xí)、生活一條龍管理，在保障安全的基礎(chǔ)上迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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師資力量強(qiáng)
任課教師均擁有多年的高三藝考生一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于高考考綱的解讀以及藝考生文化要求和政策變化上有深入研究。模擬考與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
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獨(dú)創(chuàng)課程體系
除了常規(guī)課程外，龍門(mén)尚學(xué)藝考集訓(xùn)營(yíng)還額外增加了魔法英語(yǔ)特色課程，讓學(xué)生快速提升英語(yǔ)成績(jī)，這對(duì)只有三個(gè)月學(xué)習(xí)文化課的藝考生來(lái)說(shuō)彎道超車(chē)不再是夢(mèng)。
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藝考生專(zhuān)屬教材
教研中心老師結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織高三各科教研組專(zhuān)門(mén)針對(duì)藝考生的學(xué)習(xí)特性編寫(xiě)了一整套教材，針對(duì)藝考生的特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行目的性的優(yōu)化，讓學(xué)生的目標(biāo)更加明確，能在短時(shí)間內(nèi)在任課老師的指導(dǎo)下抓住高考重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的提分。
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小班分層教學(xué)
采用8人班制，根據(jù)入營(yíng)摸底考試成績(jī)排名，進(jìn)行分層次分班級(jí)教學(xué)，保障教學(xué)效果。班主任以及任課老師將會(huì)為學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，減少學(xué)生偏科嚴(yán)重現(xiàn)象的發(fā)生。在教學(xué)過(guò)程中，還會(huì)采用調(diào)班制，若有學(xué)生存在跟班困難或進(jìn)步明顯等情況，將及時(shí)調(diào)整到合適的班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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陪讀答疑制度
學(xué)生在校晚自習(xí)期間，安排每班的任課教師進(jìn)行晚自習(xí)陪讀答疑，老師根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對(duì)性的幫助學(xué)生解答疑難問(wèn)題。
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心理輔導(dǎo)機(jī)制
高三最后的沖刺階段，最不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)就是學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，因此班主任會(huì)定時(shí)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一溝通，對(duì)于學(xué)生的心理變化做到及時(shí)的把控；與此同時(shí)，四月中下旬會(huì)組織心理輔導(dǎo)講座。
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班主任全程跟蹤
班主任每天負(fù)責(zé)跟班聽(tīng)課，反饋孩子學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生晚自習(xí)各科知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)、背記過(guò)關(guān)等工作，確保學(xué)生每天學(xué)習(xí)過(guò)程中都有所收獲、有所提升。
藝術(shù)生到底該如何提高文化課分?jǐn)?shù)呢
藝考文化課集訓(xùn)課堂管理
全程跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)情況，將計(jì)劃落實(shí)到每周、每天、每個(gè)時(shí)間段，記錄下輔導(dǎo)計(jì)劃、課堂教學(xué)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試分析，關(guān)注學(xué)生的每個(gè)細(xì)節(jié)，并將教案整理歸檔，作為學(xué)生階段學(xué)情分析的重要參照，完成指定計(jì)劃-監(jiān)督實(shí)施-學(xué)習(xí)檢測(cè)-指定計(jì)劃的螺旋式進(jìn)步。
同時(shí)設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，對(duì)老師的教學(xué)工作與結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督與考核，嚴(yán)格要求老師教學(xué)行為，提高工作效率，確保教學(xué)效果。
龍門(mén)尚學(xué)學(xué)員評(píng)價(jià)
今天的孩子太頑皮了。他們不想在課堂上聽(tīng)得好，也不想在課后把作業(yè)做好。我的一個(gè)堂兄弟是現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)。比如，每次考試，都是全班最差的。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，叔叔阿姨都很尷尬。沒(méi)辦法，他家報(bào)了龍門(mén)尚學(xué)教育輔導(dǎo)班。在父母告訴他很久之后，他去了。在龍門(mén)尚學(xué)教育培訓(xùn)班上輔導(dǎo)了幾天，我習(xí)慣了。我的堂兄弟們變了一點(diǎn)。我沒(méi)有以前玩得那么多了。我回家的時(shí)候不得不做作業(yè)。考試成績(jī)也提高了。感謝老師們的精心培訓(xùn)，我感謝龍門(mén)尚學(xué)教育。
學(xué)員案例
濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、嚴(yán)格的封閉管理、陪讀式的全程跟蹤和針對(duì)性的模擬考試，是集訓(xùn)營(yíng)高考文化課的有力保障，合理的教學(xué)安排、良好的學(xué)習(xí)氛圍讓你事半功倍。
案例：李同學(xué)
基本學(xué)情：汝城縣一中高三學(xué)生，美術(shù)專(zhuān)業(yè)，理科生，入學(xué)成績(jī)260.5分。疫情影響，3月底才過(guò)來(lái)學(xué)文化課，基礎(chǔ)差且時(shí)間緊迫。
性格特點(diǎn)：該生性格內(nèi)向，脾氣急躁，由于長(zhǎng)期受到打擊式教育，學(xué)員心理承受能力較弱，情緒波動(dòng)大，十分敏感，尤其學(xué)習(xí)成績(jī)上稍微退步就會(huì)很低落。
輔導(dǎo)：在充分分析學(xué)員情況后，制定1對(duì)1+集訓(xùn)營(yíng)的模式，先通過(guò)1個(gè)月一對(duì)一學(xué)習(xí)快速補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，再進(jìn)入集訓(xùn)營(yíng)小班文化集訓(xùn)。整個(gè)過(guò)程中班主任全程陪伴，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給孩子做心理疏導(dǎo)，給了她很多信心和正能量，堅(jiān)定完成目標(biāo)的決心與信心。
從入學(xué)時(shí)候260.5分，一個(gè)月全日制進(jìn)步到397.5分，進(jìn)入集訓(xùn)營(yíng)每周考試都有進(jìn)步，最后一次?？际?72.5分，高考成績(jī)467.5+5(民族分)=472.5分，最后達(dá)成目標(biāo)被中國(guó)傳媒大學(xué)錄取。
藝考生學(xué)好文化課的好處
1、 隨著對(duì)外開(kāi)放的加快，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。此外，中國(guó)已加入世貿(mào)組織。目前的情況是：缺乏經(jīng)濟(jì)人才，所以經(jīng)濟(jì)學(xué)在未來(lái)會(huì)很受歡迎！
2、 文科容易，科學(xué)復(fù)雜。有人說(shuō)，高一時(shí)文科學(xué)得不好沒(méi)關(guān)系，將來(lái)也會(huì)比較容易。相反，科學(xué)是不同的。如果高一物理和化學(xué)讀得不好，未來(lái)基本沒(méi)有“增值”的空間。
3、 那些提倡好數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的人應(yīng)該選擇文科。因?yàn)槲目瓢嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面往往不理想，特別是在數(shù)學(xué)方面，你在文科比賽中會(huì)處于優(yōu)勢(shì)地位。換言之，我們應(yīng)該用自己的優(yōu)勢(shì)去攻擊別人的弱點(diǎn)。
4、 未來(lái)文科專(zhuān)業(yè)將以“官”為主，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)將來(lái)可以做翻譯。性格外向和外交的文科專(zhuān)業(yè)更為有利。情商往往決定一個(gè)人是否成功，你的外交能力是情商的表現(xiàn)之一。
集訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境
長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)
- 龍門(mén)尚學(xué)，是龍門(mén)教育旗下校外培訓(xùn)品牌，專(zhuān)注提供中高考個(gè)性化升學(xué)服務(wù)。課程包含精品一對(duì)一、精品班組課、短期集訓(xùn)營(yíng)、封閉式?jīng)_刺班。龍門(mén)尚學(xué)采用龍門(mén)3A高效學(xué)習(xí)系統(tǒng)，致力于幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以學(xué)習(xí)能力提升促進(jìn)考試成績(jī)提高。
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