長沙藝考文化課沖刺集訓(xùn)營
長沙藝考文化課沖刺班全日制集訓(xùn)。掌握了各樣考生不同的心理反應(yīng),或諄諄教導(dǎo);或耐心鼓勵;或嚴(yán)厲管教;或促膝談心;或成知心朋友;遇到各種情況,我們都能冷靜面對,抓住每一個細(xì)節(jié),妥善把握,做到既讓學(xué)生舒心,又能讓家長放心,使同學(xué)們在志成學(xué)校的每天都快樂、充實,而切實有收獲。藝考文化課、課程安排6-10人小班,全日制,全封閉式管理,3個月,周一至周六全天上課,每周日下午放假休息,時間安排科學(xué)合理,符合學(xué)生學(xué)力水平。選擇針對藝考生的專屬教材,量化到每天每個知識段,環(huán)環(huán)相扣課課生分。在每次考試結(jié)束后,針對考試情況和內(nèi)容進(jìn)行分析,使學(xué)生可以經(jīng)過個人分析,了解自己的失分點,以便下階段的學(xué)習(xí)更有針對性。
嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量
////// 能成為龍門尚學(xué)的師資,個個都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)” //////2輪面試+多次試講+
多年一線教學(xué)經(jīng)驗
歷經(jīng)“兩階段+三層次+
四結(jié)合” 培養(yǎng)考核體系
科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、
教學(xué)方法精益求精
政教管理全校政教管理一個標(biāo)準(zhǔn),凡是有學(xué)生出現(xiàn)的地方,必須有政教干事的身影,采用無縫隙管理方法。以管理為主,經(jīng)過說服批評協(xié)助班主任管理學(xué)生,并監(jiān)督學(xué)生午晚休,中午查到一點半,晚上查到十二點半。平時上課教室后門全部打開,政教干事監(jiān)督管理學(xué)生,并提示提醒學(xué)生,上課不能打瞌睡、說話、搞小動作。監(jiān)督檢查學(xué)生是否遵守學(xué)校規(guī)章制度和學(xué)生一日行為規(guī)范。嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī),來校時統(tǒng)一交給班主任保管,有事或放假休息時班主任交給學(xué)生。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī),班主任或政教老師馬上沒收,并告知家長,學(xué)期末送還學(xué)生。
龍門尚學(xué)藝考文化集訓(xùn)營優(yōu)勢
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全封閉式管理
學(xué)生必須住校,未經(jīng)允許不得出校門,每周學(xué)生入校到離校的整個在校期間,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等一切,由學(xué)校統(tǒng)一分段專人負(fù)責(zé)管理,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活處在老師的掌控之下。通過教師的傳授,使學(xué)生達(dá)到知識當(dāng)堂消化;通過教師的點撥,使學(xué)生達(dá)到問題當(dāng)堂解決;通過教師的指導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到作業(yè)當(dāng)天完成,真正實現(xiàn)24小時無縫精細(xì)化管理模式,學(xué)習(xí)、生活一條龍管理,在保障安全的基礎(chǔ)上迅速提高學(xué)習(xí)成績。
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師資力量強(qiáng)
任課教師均擁有多年的高三藝考生一線教學(xué)經(jīng)驗,對于高考考綱的解讀以及藝考生文化要求和政策變化上有深入研究。模擬考與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考,共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
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獨創(chuàng)課程體系
除了常規(guī)課程外,龍門尚學(xué)藝考集訓(xùn)營還額外增加了魔法英語特色課程,讓學(xué)生快速提升英語成績,這對只有三個月學(xué)習(xí)文化課的藝考生來說彎道超車不再是夢。
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藝考生專屬教材
教研中心老師結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗,組織高三各科教研組專門針對藝考生的學(xué)習(xí)特性編寫了一整套教材,針對藝考生的特點,對知識體系進(jìn)行目的性的優(yōu)化,讓學(xué)生的目標(biāo)更加明確,能在短時間內(nèi)在任課老師的指導(dǎo)下抓住高考重難點,實現(xiàn)針對性的提分。
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小班分層教學(xué)
采用8人班制,根據(jù)入營摸底考試成績排名,進(jìn)行分層次分班級教學(xué),保障教學(xué)效果。班主任以及任課老師將會為學(xué)生制定個性化輔導(dǎo)方案,減少學(xué)生偏科嚴(yán)重現(xiàn)象的發(fā)生。在教學(xué)過程中,還會采用調(diào)班制,若有學(xué)生存在跟班困難或進(jìn)步明顯等情況,將及時調(diào)整到合適的班級進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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陪讀答疑制度
學(xué)生在校晚自習(xí)期間,安排每班的任課教師進(jìn)行晚自習(xí)陪讀答疑,老師根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,有針對性的幫助學(xué)生解答疑難問題。
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心理輔導(dǎo)機(jī)制
高三最后的沖刺階段,最不可忽視的一個環(huán)節(jié)就是學(xué)生的心理動態(tài),因此班主任會定時與學(xué)生進(jìn)行一對一溝通,對于學(xué)生的心理變化做到及時的把控;與此同時,四月中下旬會組織心理輔導(dǎo)講座。
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班主任全程跟蹤
班主任每天負(fù)責(zé)跟班聽課,反饋孩子學(xué)習(xí)情況,監(jiān)督學(xué)生晚自習(xí)各科知識點過關(guān)、背記過關(guān)等工作,確保學(xué)生每天學(xué)習(xí)過程中都有所收獲、有所提升。
藝考文化課集訓(xùn)課堂管理
全程跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)情況,將計劃落實到每周、每天、每個時間段,記錄下輔導(dǎo)計劃、課堂教學(xué)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試分析,關(guān)注學(xué)生的每個細(xì)節(jié),并將教案整理歸檔,作為學(xué)生階段學(xué)情分析的重要參照,完成指定計劃-監(jiān)督實施-學(xué)習(xí)檢測-指定計劃的螺旋式進(jìn)步。
同時設(shè)立監(jiān)督機(jī)制,對老師的教學(xué)工作與結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督與考核,嚴(yán)格要求老師教學(xué)行為,提高工作效率,確保教學(xué)效果。
龍門尚學(xué)學(xué)員評價
去年暑假,在朋友的推薦下,我為兒子申請了龍門尚學(xué)教育培訓(xùn)班。我向孩子們匯報的是他們一對一的課。每次老師都準(zhǔn)時來給我的孩子上課。在老師的幫助下,這個孩子學(xué)會了他以前沒有學(xué)過的常識。經(jīng)過暑假的教訓(xùn),效果非常顯著。現(xiàn)在他在學(xué)校排名在前三名。總之,當(dāng)我的孩子成績提高時,我很高興。
學(xué)員案例
濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、專業(yè)的師資團(tuán)隊、嚴(yán)格的封閉管理、陪讀式的全程跟蹤和針對性的模擬考試,是集訓(xùn)營高考文化課的有力保障,合理的教學(xué)安排、良好的學(xué)習(xí)氛圍讓你事半功倍。
案例:李同學(xué)
基本學(xué)情:汝城縣一中高三學(xué)生,美術(shù)專業(yè),理科生,入學(xué)成績260.5分。疫情影響,3月底才過來學(xué)文化課,基礎(chǔ)差且時間緊迫。
性格特點:該生性格內(nèi)向,脾氣急躁,由于長期受到打擊式教育,學(xué)員心理承受能力較弱,情緒波動大,十分敏感,尤其學(xué)習(xí)成績上稍微退步就會很低落。
輔導(dǎo):在充分分析學(xué)員情況后,制定1對1+集訓(xùn)營的模式,先通過1個月一對一學(xué)習(xí)快速補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ),再進(jìn)入集訓(xùn)營小班文化集訓(xùn)。整個過程中班主任全程陪伴,落實學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,經(jīng)常給孩子做心理疏導(dǎo),給了她很多信心和正能量,堅定完成目標(biāo)的決心與信心。
從入學(xué)時候260.5分,一個月全日制進(jìn)步到397.5分,進(jìn)入集訓(xùn)營每周考試都有進(jìn)步,最后一次??际?72.5分,高考成績467.5+5(民族分)=472.5分,最后達(dá)成目標(biāo)被中國傳媒大學(xué)錄取。
藝考生在補(bǔ)習(xí)文化課時這樣做會更好
1、 對不同的人來說不同嗎
文理歸納的學(xué)習(xí)情況不同,文科生和不同背景的考生不一樣。因此,有必要對學(xué)校是否實行分班制進(jìn)行調(diào)查。不同的學(xué)生有不同的接受能力,所以在不同的時期應(yīng)該采用不同的教育方法。把所有學(xué)生抽象地放在一起,總比瞄準(zhǔn)學(xué)生的接受程度要好。
2、 是全日制課程嗎
大多數(shù)復(fù)讀生自學(xué)能力不強(qiáng),文化課基礎(chǔ)知識一般。因此,只有全日制上課和必要的晚課,才能保證課時的滿意度和穩(wěn)定的教育計劃,有利于成績的進(jìn)步。
集訓(xùn)營學(xué)習(xí)、生活環(huán)境