鄭州東方啟音教育

感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子的作用：能培養(yǎng)孩子勇敢頑強、戰(zhàn)勝困難、超越自我的意志。在情感訓(xùn)練的過程中，孩子們要克服訓(xùn)練活動帶來的許多特殊的身體困難，體驗許多在正常條件下無法獲得的身體感受。這種精神是現(xiàn)代生活賴以生存和發(fā)展的條件，通過書面學(xué)習(xí)很難培養(yǎng)這種精神。

感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法——聽覺。家長可以有意識地讓孩子幫忙傳遞這個信息，比如幫媽媽告訴爸爸今天需要買什么，或者幫父母把一些東西傳遞或轉(zhuǎn)達給別人。家長可以觀察孩子是否傳遞關(guān)鍵內(nèi)容。即使孩子說錯了，也要先表揚好的東西，然后耐心地指出錯誤，這種情感訓(xùn)練的方法可以鍛煉孩子的聽覺記憶。

本體覺訓(xùn)練：舞蹈動作。本體也稱為運動。人體的總部是大腦，身體的各個部位都是他的士兵。做決定要明智，執(zhí)行得好。本體論是“集體凝聚力”的一種體現(xiàn)。比如，走路容易摔倒，說話舌頭大，這都與本體論訓(xùn)練不足有關(guān)。臨床上最重要的器械是“網(wǎng)線棒”、“蹦床”等。在家里，我們可以帶孩子們做一些舞蹈活動。如果孩子有模仿行為，我們應(yīng)該給予積極的肯定或引導(dǎo)。

主動原則：強調(diào)兒童在培訓(xùn)中的地位，充分發(fā)揮兒童的主觀能動性，避免在培訓(xùn)過程中過度保護，充分調(diào)動兒童利用現(xiàn)場主題參與培訓(xùn)的意愿。

針對原則：針對性地培養(yǎng)兒童情緒，包括問題評價的針對性、培訓(xùn)方案的針對性和評價反饋的針對性，實現(xiàn)了學(xué)員的動態(tài)評價和動態(tài)調(diào)整。

游戲原則：進行感統(tǒng)訓(xùn)練時，可以使用訓(xùn)練器材作為玩具。每種設(shè)備都能創(chuàng)造靈活有趣的演奏方法。將訓(xùn)練融入游戲是感官訓(xùn)練的特點，是吸引兒童參與的主要力量。