青島東方啟音專為自閉癥的孩子，開設了自閉癥改善訓練課程，該課程將會采用三方面結合的訓練方法，首先經過腦電測評、問卷測評和心理測評，經過腦電探測找到孩子大腦出現問題的區(qū)域，經過對負責情緒發(fā)育、負責情緒表達、負責情緒控制著三個區(qū)域的了解和測試，得到孩子的準確問題，并且制定訓練方案，來讓孩子的問題得到循序漸進的改善。
STAR System 8大優(yōu)勢
STAR及相關課程由 Joel Arick, Ph.D.(喬.艾瑞克博士) 經過40多年研發(fā)，課程所服務的客戶包括：俄勒岡州的教育部門、亞利桑那州的教育部門、波多黎各的教育部門、費城的公立學校、普萊諾獨立學區(qū)等美國、歐洲2500多所機構及大學。
什么是應用行為分析(ABA)？
自閉癥（孤獨癥）康復訓練
應用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡稱ABA) 是一種循證干預 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；**應用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現,并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。
應用行為分析是**常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為， 讓他們能更容易融入社會。 應用行為分析**常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動障礙， 認知缺損等。
STAR是運用ABA靈活教學的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學齡前及自閉癥兒童的學習需要。它運用DTT離散單元教學、PRT 關鍵反應訓練、FR 常規(guī)功能性訓練等技術基礎，教會和改善自閉癥群體的綜合能力，訓練范圍包括：表達性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學習技巧/日常生活能力。
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面向群體
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早產兒
胎齡小于37周，也就是259天的新生兒
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注意力缺陷障礙
有不同程度的學習困難，自我控制能力弱，活動過多，注意力不集中，情緒不穩(wěn)定和行為異常等癥狀。
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感覺統(tǒng)合失調
外部感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經系統(tǒng)進行有效的組合，使機體不能和諧的運作。
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腦癱
智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等
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自閉癥譜系障礙
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
如何選擇自閉癥康復機構
組織的內部設施和環(huán)境；專業(yè)康復機構對環(huán)境和設施有要求。首先，專業(yè)機構必須有自己的注冊合法和固定的教學場所。專業(yè)機構一定會在教學過程中向家長展示孩子的課堂情況。一般來說，門上會開一扇小玻璃窗，方便家長觀察老師的教學和孩子的課堂情況。教室還將配備監(jiān)視器，以便家長在必要時進行檢查。環(huán)境也是一個非常重要的因素。高質量的機構將有良好的秩序、溫暖的環(huán)境和良好的文化氛圍。因此，家長應該去調查機構看看教室是否寬敞明亮，布局是否整齊。
啟音言語康復科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構。**引進國際先進言語訓練技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥**機構SAS等多個言語訓練領域及自閉癥行業(yè)**院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務。未來，我們將整合聯動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！
東方啟音榮譽資質
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資質1
美國star授權證書
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資質2
澳大利亞紐卡斯爾大學語言治療培訓實習基地
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資質3
浙江省三優(yōu)專委會成員
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資質4
萬人篩查千人授課指定公益授課機構
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資質5
2018中國醫(yī)療榜**100
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資質6
2016特殊教育杰出貢獻獎
個試聽名額
