在我們的兒童早教概念中全部感官就是視覺、聽覺、味覺等吸收嗅覺的感覺，對于孩子來說這是學習，生活對周邊事物全部反映的基本，重要的功能。很多孩子在前期成長過程中感官一直都是缺發(fā)育的存在，而我們對孩子感統(tǒng)訓練是要貫穿孩子整個成長周期，簡單地說，感統(tǒng)訓練是大腦與身體協(xié)同學習的過程。以下內容由南京兒童感統(tǒng)訓練小編為您整理發(fā)布有關“南京感統(tǒng)培訓一般幾天”資料信息，了解南京兒童感統(tǒng)失調干預。
課程內容
感覺統(tǒng)合課
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程內容：63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
言語開發(fā)課
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學。
課程內容：下頜、唇、舌口部運動功能訓練；氣息訓練；20組音系開發(fā)。
課程效果：提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化；掌握20組音系發(fā)音；促進表達能力。
啟智認知課
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程效果：前備技能促進學習技能；認知理解促進聽者反應技能；300組詞匯促進表達能力；語言理解促進社交溝通能力。
社交溝通課
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程內容： 各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
課程效果：引發(fā)兒童表達動機；15種不同的提要求社交能力；促進情緒自我管理；問題解決能力。
什么是兒童感覺統(tǒng)合訓練
1.心理發(fā)展
如果孩子們能夠掌握并獨立地完成各種游戲和活動，他們的自尊心和成就感就會得到滿足，從而獲得獎賞和贊美，從而使他們自信的成長。兒童在感覺統(tǒng)合訓練中能充分發(fā)揮其作用，感受其快樂，有助于兒童宣泄能量和情緒，有利于身心健康。
2.社會化發(fā)展
在游戲場合和愉快的氣氛中，容易建立人際關系。通過感覺統(tǒng)合游戲，孩子們有很多機會和其他小朋友一起玩，可以培養(yǎng)孩子們開朗、主動的性格。幼兒期有與其他小朋友相處的經(jīng)驗，對幼兒以后的社交有很大影響。
課程特色
基礎能力打造
通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎能力的打造,不斷提高感知、認知的廣度和深度,協(xié)助外周感知器官、運動器官以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能進一步發(fā)展。進而為良好的感覺統(tǒng)合能力奠定堅實基礎。
基礎能力鞏固
隨著機體不斷成熟發(fā)展,中樞神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟,加強觸覺、前庭覺、本體覺、視聽知覺等能力的綜合訓練，以提高并實現(xiàn)系統(tǒng)間的良好協(xié)同運作,從而提高身體運動協(xié)調性、感知-動作的協(xié)調性、注意力、記憶力等能力。
基礎能力擴展
為了協(xié)助更有效控制低位中樞及外周器官的活動,須進行學習能力言語語言能力、自我監(jiān)控能力等多種高級心理功能的增強。就要通過更高級的球類運動、手眼協(xié)調、雙側協(xié)調、大腦整合、運動企劃類訓練,從而完成感覺統(tǒng)合關鍵期的良好過度。
全面提升能力
通過結構化教學,提升注意力、記憶力、學習能力、人際交往、互動合作、個人目標、社會自理、語言發(fā)展(聽覺辨識、聽覺記憶廣度、語言廣度、聽覺順序)家庭配合實施狀況檢視等,全面提升兒童核心競爭力。
1.在我們的課堂上盡量使用有趣的教學材料和安全綠色的玩具，豐富孩子的學習游玩體驗以及指導兒童體驗和認識生活；
2.我們的課堂老師和中心經(jīng)常私底下組織各種活動，邀請家長和寶寶現(xiàn)在參加增加親子互動的機會，提高兒童的自信心；
3.深入與家長的溝通交流和學習，相互幫助共同合作，在改善孩子成長問題同時方便教師關注每個孩子在課堂上的進步；
4.及時跟進孩子的學習情況，并且與家長保持良好的溝通與交流，幫助家長找到適合孩子的學習方法；
用途：幼童不靈活，跌倒次數(shù)多。
目的：加強中樞神經(jīng)和腦部運動功能，促進親子關系和諧。
注意事項：讓孩子平躺，大人抓住他的右腳，向左搖動他的左腳，然后換左腳、右手和左手，這樣過中線的活動，對孩子身體的協(xié)調幫助很大。這位成年人雙手扶著孩子，讓他屈膝左右搖晃，然后把他抱緊。運動不宜過快，要緩慢，正確，循序漸進，以免使幼兒感覺不舒服。延長動作：可以幫助幼兒左右翻身，或者向前翻跟斗。
南京兒童感統(tǒng)早教中心
康語是目前南京知名的專業(yè)兒童康復機構，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，康語堅持以教學品質為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結合的教學模式，全方位解決家長困惑。
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