感統(tǒng)失調(diào)在很多孩子身上都有明顯發(fā)生過，尤其是表現(xiàn)在13歲以前的青少年兒童身上特別明顯。感統(tǒng)失調(diào)長期發(fā)展下去對孩子在行為和觀念認知上影響還是挺大的，容易成為一種習慣和思想長期影響孩子的行為舉止和學習成績。為此爸爸媽媽們應該時刻關(guān)心自己的孩子，必要時候通過感統(tǒng)訓練逐步糾正這種情況。以下內(nèi)容由南京兒童感統(tǒng)訓練小編為您整理發(fā)布有關(guān)“南京感統(tǒng)注意力培訓班有沒有必要”資料信息，了解南京兒童感統(tǒng)失調(diào)干預。
課程內(nèi)容
感覺統(tǒng)合課
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
言語開發(fā)課
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學。
課程內(nèi)容：下頜、唇、舌口部運動功能訓練；氣息訓練；20組音系開發(fā)。
課程效果：提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?；掌握20組音系發(fā)音；促進表達能力。
啟智認知課
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程效果：前備技能促進學習技能；認知理解促進聽者反應技能；300組詞匯促進表達能力；語言理解促進社交溝通能力。
社交溝通課
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程內(nèi)容： 各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
課程效果：引發(fā)兒童表達動機；15種不同的提要求社交能力；促進情緒自我管理；問題解決能力。
什么是兒童感覺統(tǒng)合訓練
感覺整合訓練實際上是一種教育訓練，而非醫(yī)學手段。對于兒童的教育和責任，不能以醫(yī)學手段來為孩子行為上的短期進行替代。在開展感統(tǒng)訓練之前應該了解到孩子對統(tǒng)合能力的具體不足并得到培訓指導，爸爸媽媽們也可以回家自己承擔起訓練責任。感統(tǒng)訓練是在日常生活中進行的，針對幼兒感覺統(tǒng)合的薄弱環(huán)節(jié)，采用孩子喜歡能接受的家庭小游戲，逐步循序漸進的培訓。感統(tǒng)訓練其實是一種既簡單又科學有效的方法。
課程特色
基礎(chǔ)能力打造
通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)能力的打造,不斷提高感知、認知的廣度和深度,協(xié)助外周感知器官、運動器官以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能進一步發(fā)展。進而為良好的感覺統(tǒng)合能力奠定堅實基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)能力鞏固
隨著機體不斷成熟發(fā)展,中樞神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟,加強觸覺、前庭覺、本體覺、視聽知覺等能力的綜合訓練，以提高并實現(xiàn)系統(tǒng)間的良好協(xié)同運作,從而提高身體運動協(xié)調(diào)性、感知-動作的協(xié)調(diào)性、注意力、記憶力等能力。
基礎(chǔ)能力擴展
為了協(xié)助更有效控制低位中樞及外周器官的活動,須進行學習能力言語語言能力、自我監(jiān)控能力等多種高級心理功能的增強。就要通過更高級的球類運動、手眼協(xié)調(diào)、雙側(cè)協(xié)調(diào)、大腦整合、運動企劃類訓練,從而完成感覺統(tǒng)合關(guān)鍵期的良好過度。
全面提升能力
通過結(jié)構(gòu)化教學,提升注意力、記憶力、學習能力、人際交往、互動合作、個人目標、社會自理、語言發(fā)展(聽覺辨識、聽覺記憶廣度、語言廣度、聽覺順序)家庭配合實施狀況檢視等,全面提升兒童核心競爭力。
對于剛開始來上課首先要做好測評訓練，讓老師近距離接觸了解孩子的身體狀況之后定制相應的學習計劃，對于測試中孩子的好惡問題也要做一下準備。平時上課大概是四個小時左右。期間為安排一個兩個老師負責對孩子進行指導教育，我們的課堂很尊重每個孩子身心全腦發(fā)展規(guī)律，在正常教育和訓練過程中不會離開父母的親子教育重要性，時刻將孩子的表現(xiàn)以及問題反饋給家長，與家長及時進行溝通交流，全程實時反饋孩子的學習情況。
應用目標：對觸覺過度敏感的孤獨癥兒童。
針對觸覺防御過度的兒童，本游戲具有調(diào)節(jié)功能，可幫助抑制觸覺上的過度信息。另外，這種動作還能促進親子互動，還有助于加強人際關(guān)系。
注意事項：在梳頭時，要用梳子的尖端刺激頭皮，并順勢梳頭，可引導孩子順從身體的動作，對日常的養(yǎng)成有幫助?？勺饕淮问痉?，讓孩子們自己來，對手的精細動作和身體形象都會有所幫助。兒童尤其敏感的部位可以被觀察到。
南京兒童感統(tǒng)早教中心
康語是目前南京知名的專業(yè)兒童康復機構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，康語堅持以教學品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結(jié)合的教學模式，全方位解決家長困惑。
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