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成都康語

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內(nèi)江康語幼兒說話發(fā)育遲緩課程

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課程介紹
  • 內(nèi)江康語幼兒說話發(fā)育遲緩課程

    內(nèi)江兒童康復(fù)訓(xùn)練

    來康語,讓你的孩子開口說話

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對(duì)父母來說,情緒障礙對(duì)孩子的危害很大,主要影響他們的學(xué)習(xí)和生活。有足夠的記憶、理解、觀察和思考事物的能力。在幼兒園和小學(xué)階段,由于情緒不平衡或器官不成熟而難以集中注意力學(xué)習(xí)是一種普遍現(xiàn)象,這會(huì)影響學(xué)習(xí)困難,導(dǎo)致兒童注意力不集中和遲鈍。以下是內(nèi)江康語的相關(guān)內(nèi)容。

康語自閉癥課程

Course objectives
Course objectives
  • 01

    感統(tǒng)課

    課程模式:30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 02

    言語開發(fā)

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練; ③20組音系開發(fā) 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具:國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 03

    啟智認(rèn)知

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對(duì)一 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具。

  • 04

    社交溝通

    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。 課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力。

少兒感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)

聽力和語言障礙

一種觀點(diǎn)認(rèn)為,這種障礙與左半球的功能有關(guān),而與感覺統(tǒng)合過程無關(guān);另一種觀點(diǎn)認(rèn)為,它與前庭平衡和功能整合的失衡有關(guān)。人的聽覺神經(jīng)形成較早,但成熟較晚。由于兒童早期聽覺能力較弱,不能承受太大或太高的聲音。因此,環(huán)境中太多的噪音和父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責(zé)罵孩子,會(huì)使孩子在聽力上形成一層自我保護(hù)膜,形成不聽別人的習(xí)慣。當(dāng)孩子長大后,他們會(huì)表現(xiàn)出聽力障礙,不知道如何與他人交流。他們還表現(xiàn)出語言發(fā)育遲緩和語言表達(dá)能力低下。

品牌優(yōu)勢(shì)

  • 01

    國際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 02

    完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。

  • 03

    五大評(píng)估體系, 直擊兒童弱項(xiàng),1對(duì)1訂制教學(xué)課程。

  • 04

    全面家長支持系統(tǒng),家長心理輔導(dǎo),家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,確保兒童高頻強(qiáng)化。

孩子語言發(fā)育遲緩 家長應(yīng)該怎么辦

添加新單詞和經(jīng)驗(yàn):

在各種情況下反復(fù)使用生詞,并圍繞生詞進(jìn)行擴(kuò)展,如“看球”、“球彈起來”、“把球給媽媽”;帶孩子體驗(yàn)各種日常場(chǎng)景,如搭便車、就餐、超市購物等,并增加使用語言的機(jī)會(huì)。

康語優(yōu)勢(shì)

  • 前沿教學(xué)技術(shù)

    國際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 完善監(jiān)督系統(tǒng)

    完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。

  • 個(gè)體化的教學(xué)模式

    五大評(píng)估體系,直擊兒童弱項(xiàng),1對(duì)1訂制教學(xué)課程,實(shí)時(shí)確保有效課題。

  • 國家補(bǔ)貼援助

    國家援助基金保障,最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。

  • 家校聯(lián)合

    全面家長支持系統(tǒng),家長心理輔導(dǎo),家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,確保兒童高頻強(qiáng)化。

  • 專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)

    康語師資團(tuán)隊(duì)均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上崗之前均通過嚴(yán)格的審核。

語言能力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

一些先天性遺傳和代謝疾病導(dǎo)致生長遲緩,如垂體疾病,如甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)。先天性卵巢發(fā)育不全需要特殊治療和對(duì)癥治療。如果疾病被治愈,它將促進(jìn)身體的生長和發(fā)育。因此,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療疾病對(duì)身體的生長發(fā)育有很大幫助。

康語兒童訓(xùn)練

內(nèi)江康語幼兒說話發(fā)育遲緩課程

從2010年成立發(fā)展至今,已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有32家直營分校,總教學(xué)面積近25000㎡。目前,每日在訓(xùn)兒童2148人,每年接收近10000人次來??祻?fù)訓(xùn)練,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué),9年累計(jì),為近55000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。

內(nèi)江康語幼兒說話發(fā)育遲緩課程

體驗(yàn)課預(yù)約試聽

倒計(jì)時(shí)

12:00:00

課程熱線:

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成都自閉癥

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