作為父母，當(dāng)孩子被診斷為自閉癥時(shí)，他們需要有勇氣接受現(xiàn)實(shí)。像其他孩子一樣，自閉癥兒童應(yīng)該明白他們的一些特征只是他們生活的一部分。孩子們可能以一種特殊的方式觀察和理解我們的世界，但這對孩子們來說并不意味著一切。以下是成都康語自閉癥康復(fù)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
康語自閉癥課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
-
02
言語開發(fā)
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具：國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
-
03
啟智認(rèn)知
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具。
-
04
社交溝通
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一/一對二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力。
自閉癥有哪些“警示行為”？
沒有語言、語言學(xué)習(xí)晚和語言退化：這是大多數(shù)自閉癥兒童的普遍現(xiàn)象。通常，兒童的語言問題首先引起照顧者的注意。6.7個(gè)月左右的嬰兒不會(huì)發(fā)出牙牙學(xué)語、說話、聊天和玩耍的聲音，需要護(hù)理人員注意。雖然語言發(fā)育遲緩不是診斷孤獨(dú)癥的必要條件，但家長應(yīng)注意這一點(diǎn)。此外，如果一個(gè)孩子曾經(jīng)有過一種語言，它會(huì)隨著年齡的增長而退化；或者孩子的話總是難以理解，不符合孩子的環(huán)境；鸚鵡喜歡重復(fù)別人的話或卡通詞；即使總是自言自語也毫無意義，這值得父母的關(guān)注。
品牌優(yōu)勢
-
01
國際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
-
02
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題。
-
03
五大評估體系, 直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程。
-
04
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
孩子有自閉癥的表現(xiàn)
-
缺乏與他人交流或交流技巧；語言交流障礙；重復(fù)刻板行為；大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
-
感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
-
孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系；語言障礙十分突出；興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。
自閉癥患者能學(xué)會(huì)說話嗎？
孤獨(dú)癥是一個(gè)譜系，包括從完全沒有言語能力到掌握某種言語能力。大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童最終可以學(xué)習(xí)語言，并且只能比正常兒童晚掌握說話時(shí)間。即使一些兒童在干預(yù)后仍然落后，他們也可以通過學(xué)習(xí)手語、圖片交流系統(tǒng)、對話板等交流方法來學(xué)習(xí)交流技能。
康語優(yōu)勢
-
前沿教學(xué)技術(shù)
國際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
-
完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。
-
個(gè)體化的教學(xué)模式
五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程，實(shí)時(shí)確保有效課題。
-
國家補(bǔ)貼援助
國家援助基金保障,最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。
-
家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
-
專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)
康語師資團(tuán)隊(duì)均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上崗之前均通過嚴(yán)格的審核。
自閉癥兒童長大后真的就好了嗎？
語言能力和社會(huì)交際能力明顯不同于其他兒童?？粗约旱暮⒆雍屯g孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，家長們不禁驚慌失措。問題是“別擔(dān)心。孩子長大了，他會(huì)好起來的！”隔壁的孩子和我們同齡。他現(xiàn)在還好吧？”孩子們哭鬧是正常的?！碑?dāng)孩子的異常被發(fā)現(xiàn)時(shí)，許多家長會(huì)安慰孩子長大后會(huì)好起來，但他們往往認(rèn)為沒有孩子的檢查和干預(yù)，孩子的問題會(huì)變得越來越嚴(yán)重。一旦發(fā)現(xiàn)兒童異常，應(yīng)盡快檢查，因?yàn)樽蚤]癥和發(fā)育遲緩的黃金干預(yù)年齡是2-6歲。
成都康語
從2010年成立發(fā)展至今，已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有32家直營分校，總教學(xué)面積近25000㎡。目前，每日在訓(xùn)兒童2148人，每年接收近10000人次來?？祻?fù)訓(xùn)練，已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計(jì)，為近55000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
歡迎關(guān)注成都康語！
熱門課程
機(jī)構(gòu)資訊
- 成都十大聽力障礙康復(fù)訓(xùn)練班排名好的
- 成都有兒童語言訓(xùn)練班有推薦的嗎
- 成都十大聽力障礙康復(fù)訓(xùn)練班今日排名
- 成都有孩子語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
- 成都口碑好的兒童語言訓(xùn)練班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
- 成都有兒童多動(dòng)癥康復(fù)訓(xùn)練班哪家專業(yè)
- 成都有孩子語言開發(fā)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
- 成都口碑好的兒童多動(dòng)癥康復(fù)糾正機(jī)構(gòu)費(fèi)用高嗎
- 成都有兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)費(fèi)用多少
- 成都十大口吃結(jié)巴訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名好的
個(gè)試聽名額
