自閉孤獨癥，又稱孤獨癥。根據(jù)美國疾病控制和預(yù)防中心的數(shù)據(jù)，孤獨癥的患病率已經(jīng)達到了54分之一。在中國，這類家庭的兒童數(shù)量也超過300萬，年增長率達20萬。然而，調(diào)查顯示，只有7.7萬名兒童能夠接受科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練。以下是成都中童自閉癥康復(fù)的相關(guān)內(nèi)容。
成都中童自閉癥康復(fù)課程體系
Curriculum elements-
智能言語訓(xùn)練
智能言語訓(xùn)練是通過電腦儀器進行語言狀況評估與康復(fù)訓(xùn)練。該訓(xùn)練采用動畫教學(xué)模式，包含6大模塊:語音康復(fù)、發(fā)聲器官訓(xùn)練、聽康復(fù)、視康復(fù)、口語表達和學(xué)習平臺，內(nèi)容全面豐富，可根據(jù)孩子的不同情況做針對性選擇訓(xùn)練，并記錄每次訓(xùn)練情況。
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PT運動治療
是指利用器械、徒手或兒童自身力量，通過某些運動方式(主動或被動運動等)，使兒童獲得全身或局部運動功能、感覺功能恢復(fù)的訓(xùn)練方法。著重進行軀干、四肢的運動、感覺、平衡等功能的訓(xùn)練，包括:關(guān)節(jié)功能訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練、有氧訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、易化訓(xùn)練、移乘訓(xùn)練、步行訓(xùn)練。
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OT作業(yè)治療
是通過專門的訓(xùn)練、游戲、文娛活動、集體活動等，促進感覺運動技巧的發(fā)展，使孩子掌握日常生活技能、提高生活自理能力。治療中重視發(fā)揮父母的作用。
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心理咨詢
心理咨詢(Counseling)是指運用心理學(xué)的方法，對心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求詢者提供心理援助的過程。通過共同的討論找出引起心理問題的原因，分析問題的癥結(jié)，進而尋求擺脫困境、解決問題的條件和對策，以便恢復(fù)心理平衡、提高對環(huán)境的適應(yīng)能力、增進身心健康。
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認知訓(xùn)練
認知能力(Cognitive abilities)是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，也即人們對事物的構(gòu)成、性能、與他物的關(guān)系，以及對事物的發(fā)展動力、發(fā)展方向、基本規(guī)律的把握能力。認知能力是人們成功完成活動最重要的心理條件，包括:知覺、記憶、注意、思維、想象力等。
除了環(huán)境因素外，導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的遺傳機制是什么
目前人們普遍認為孤獨癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，它強調(diào)高風險的遺傳背景，也與環(huán)境有關(guān)。遺傳機制主要包括一些染色體和基因疾病，如染色體改變、染色體微缺陷、微重復(fù)、基因點突變等。關(guān)于自閉癥，許多因素都會導(dǎo)致疾病延遲。我們真的需要強調(diào)早期識別。一旦發(fā)現(xiàn)癥狀，可在不徹底診斷的情況下進行早期干預(yù)和治療，以改善預(yù)后。對于一些明顯癥狀，如語言障礙、社會交往障礙、愛好范圍狹窄和行為形式僵化、智力障礙等高危預(yù)警疾病，應(yīng)盡快進行干預(yù)和治療。
成都中童大事記
2017年
6月，我院與電子科技大學(xué)neuSCAN實驗室keith教授團隊臺作，啟動噴鼻催產(chǎn)素孤獨癥治療項目并擔任負責人。
2019-2020
連續(xù)舉辦多次國際高峰論壇，與國內(nèi)外多位教授、專家，共同探討自閉癥、多動癥等特需兒童的診療和康復(fù)技術(shù)。
未來展望
近年來，我院啟動“康復(fù)進校園”項目，組建“青年講師團”，多次走進小學(xué)、幼兒園。對家長和老師進行兒童常見發(fā)育性問題的早期干預(yù)知識科普，為孩子的成長保駕護航！他們豐富的康復(fù)訓(xùn)練教學(xué)和講座經(jīng)驗，為家長和孩子們帶來了精彩的知識盛宴。
如何區(qū)別自閉癥和語言發(fā)育遲緩
顧名思義，語言障礙是指由于各種障礙（如智力低下、聽力障礙、發(fā)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病等）導(dǎo)致兒童的表達能力差或理解能力落后于同齡兒童相應(yīng)語言水平的現(xiàn)象，語言環(huán)境差）。自閉癥患者的語言障礙是因為他們不了解人們語言表達的規(guī)律，不能根據(jù)不同的情況表達不同的觀點。他們會說話，但不會主動和別人說話。
中童環(huán)境
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服務(wù)臺
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訓(xùn)練室1
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訓(xùn)練室2
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訓(xùn)練室3
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訓(xùn)練室走廊
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床位
選擇靠譜的干預(yù)機構(gòu)要看教學(xué)內(nèi)容
主要的實踐內(nèi)容應(yīng)是國際上公認的主流實踐方法，如tearch、ABA、RDI、dir等。目前，中童的主要實踐內(nèi)容是基于行為分析的圓操作教學(xué)法。以操作限制的原則和方法為核心，改變兒童的行為。根據(jù)兒童的學(xué)習政策，為其設(shè)計教學(xué)情境和強化，利用其自發(fā)的反應(yīng)行為建立新的適應(yīng)行為，從而消除或改善因意外行為引起的生理或心理原因。
成都中童介紹
這里是中童兒童康復(fù)醫(yī)院，我是醫(yī)院的顏值擔當小鈴鐺，接下來由我為你介紹這家國際化醫(yī)院。讓每一個孩子都能擁有美好未來，是我們建院的愿景使命！醫(yī)院專注于為以下孩子帶來更好的康復(fù)。堅決不讓孩子成“藥罐子”，科學(xué)無副作用的綜合干預(yù)方式是我們倡導(dǎo)的康復(fù)理念！醫(yī)院會通過非藥物的個性化、1v1的康復(fù)醫(yī)療服務(wù)，以及清晰明了的康復(fù)評估和訓(xùn)練方式，為孩子打造一條順暢的康復(fù)之路。目前，醫(yī)院擁有康復(fù)工作人員100余人，其中高級職稱3人，中級康復(fù)治療師1人，二級心理師2人，三級心理師3人，海外留學(xué)4人。還有來自美國、英國、波蘭、德國、香港等地專家顧問10余人，院內(nèi)人員也均具有康復(fù)、心理、特殊教育、醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)資質(zhì)。
醫(yī)院宗旨：給孩子一個美好未來。醫(yī)院使命：呵護生命，促進健康。院訓(xùn)：創(chuàng)新、嚴謹、敬業(yè)、奉獻。服務(wù)理念：用真情感悟，用愛心服務(wù)，創(chuàng)一流醫(yī)院。
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