成都康語

康語Gknow啟智課程

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  科學(xué)原理：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)

  課程指引：1、指令理解2、物體認(rèn)知3、詞語運用4、語法訓(xùn)練5、句型表達(dá)6、語言組織

  課程教具：意大利蒙氏教具、康語原創(chuàng)圖卡及繪本

  教學(xué)優(yōu)勢：

  1.40分鐘（1對1認(rèn)知強化）＋10分鐘（小組運用學(xué)習(xí)）

  2.指令理解、物體認(rèn)知3.詞語運用、語法訓(xùn)練4.句型表達(dá)、語言組織

  課程效果：培養(yǎng)邏輯思考能力，認(rèn)知能力倍數(shù)增長，掌握425組詞匯。

  咨詢課程 老師針對性分析

• 我沒想到，康語能給我這么大的驚喜！

  
  

  在剛進(jìn)學(xué)校時，瑾瑾沒有呼名反應(yīng)，眼神對視不到2秒。在老師的教學(xué)計劃下，通過一些簡單的社交禮貌用語，輪流意識，建立一起玩，讓孩子感受到一起玩的樂趣，交換玩具等，同時，強壞沒有得到允許時不能隨便拿走別人的物品等的社交反應(yīng)訓(xùn)練，并且讓家長在生活中堅持原則。3個月的干預(yù)結(jié)束，瑾瑾已經(jīng)能聽出簡單指令如：過來，站好，分享食物，等待意識，目光對視3-5秒，呼名應(yīng)答能力。強化物也逐漸完全從一集強化物零食，漸漸過度到二級強化物，夸獎 、擁抱。變化之大，讓媽媽直呼我沒想到，康語能帶給我這么大的驚喜！

  （本欄目所有案例均為在本中心訓(xùn)練兒童的真實例子，但為保護(hù)兒童隱私，所有兒童均采用化名）

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• 這樣制止孩子的打人行為，不對！

  
  

  入校前，兒童不懂與他人進(jìn)行簡單的溝通交流“擁抱，握手，拜拜”等/他人呼叫兒童，無反應(yīng)/不敢和小朋友一起玩耍，不敢分享（沒有安全感）。在校區(qū)，通過讓兒童與熟悉的人物進(jìn)行打招呼＋道別＋互動。例如：與授課老師進(jìn)行“握手，擁抱，親嘴，道別等，慢慢讓兒童與隔壁老師或者小朋友進(jìn)行簡單的社交溝通交流，再過度到較常接觸的老師或者家人進(jìn)行互動交流，最后讓兒童與不熟悉的進(jìn)行簡單互動交流。到現(xiàn)在兒童可主動與陌生人打招呼,看見小朋友們會主動過去,并且說出：“我可以和你一起玩嗎?”等等。

  
  

  （本欄目所有案例均為在本中心訓(xùn)練兒童的真實例子，但為保護(hù)兒童隱私，所有兒童均采用化名）

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康語兒童智能康復(fù)中心創(chuàng)始人寄語

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  康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。讓孩子更快開口，這是康語不斷為之奉獻(xiàn)追求的教學(xué)理念。

  ----康語創(chuàng)始人 董事長

  
  

  康語兒童智能康復(fù)中心、校董福建心藝車業(yè)有限公司、董事長中國民營企業(yè)文化建設(shè)先進(jìn)個人稱號福州市優(yōu)秀企業(yè)家福建省電動車自行車行業(yè)協(xié)會、會長福州市電動車行業(yè)協(xié)會、常務(wù)副會長

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關(guān)于我們

-康語簡介-

康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡稱“康語”)歸屬福建省康語教育科技有限公司，是國內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲，語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！

康語倍數(shù)成長課程

情景化教學(xué)環(huán)境中，用40分鐘一對一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進(jìn)行一對一個別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調(diào)障礙，科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認(rèn)知、社會與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，　融入社會生活。

成都康語科學(xué)原理：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)

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  啟智課程-1

  40分鐘（1對1認(rèn)知強化）
  ＋10分鐘（小組運用學(xué)習(xí)）

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  啟智課程-2

  指令理解、物體認(rèn)知：提升兒童對語言的理解及物體認(rèn)知理解的能力

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  啟智課程-3

  詞語運用、語法訓(xùn)練：提升兒童的詞匯量 、詞語及語法的運用能力

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  啟智課程-4

  句型表達(dá)、語言組織：提升兒童的語言組織、語句語用的表達(dá)能力。

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成都康語常見問題答疑【Q&A】

• 1、什么是自閉癥？

  學(xué)習(xí)課程，并對基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，規(guī)劃本階段備考計劃

  目標(biāo)：通過題型訓(xùn)練與練習(xí)，深刻掌握考點和基本答題方法。

• 2、自閉癥屬于殘疾嗎？

  屬于。2006年起，我國將自閉癥歸類為精神殘疾。

• 3、自閉癥是一種心理疾病嗎？

  自閉癥不是一種心理疾病，但大部分自閉癥兒童會有心理問題，如認(rèn)知、情緒和行為問題；自閉癥也不是性格孤僻。

康語兒童智能康復(fù)中心