課程簡(jiǎn)介：二十世紀(jì)七十年代，歐美，日本等城市化發(fā)展較早的國(guó)家，問(wèn)題兒童日益嚴(yán)重，經(jīng)數(shù)百位專家共同研究，終于1972年由美國(guó)南加州大學(xué)愛爾絲博士(J.Ayres)首先提出感覺統(tǒng)合理論。感覺統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息（視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等）輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺統(tǒng)合不足或感覺統(tǒng)合失調(diào)就會(huì)影響大腦各功能區(qū)、感覺器官及身體...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：您的孩子出現(xiàn)過(guò)類似的情形嗎？常見問(wèn)題之一：好動(dòng)、活動(dòng)量大、易分心常見問(wèn)題之二：膽小常見問(wèn)題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定常見問(wèn)題之四：左右邊常搞不清楚常見問(wèn)題之五：語(yǔ)言發(fā)展不良常見問(wèn)題之六：挑食、偏食常見問(wèn)題之七：不喜歡拼圖、剪紙游戲常見問(wèn)題之八：初級(jí)反射整合能力不佳(腦干成熟不足)常見問(wèn)題之九：學(xué)習(xí)新事物能力不佳常見問(wèn)題之十：發(fā)展性運(yùn)動(dòng)障礙成長(zhǎng)環(huán)境中孩子的學(xué)習(xí)、行為及專注力等方面的問(wèn)題常常會(huì)困擾著...[詳情]

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