石家莊康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

1.要及時(shí)的回應(yīng)兒童主動(dòng)發(fā)起的交流，這樣不僅可以強(qiáng)化兒童主動(dòng)的語(yǔ)言，并且還會(huì)增強(qiáng)孩子的交流信心。

2.干預(yù)的過(guò)程中少說(shuō)否定句，多以必定句型來(lái)表達(dá)。由于孩子聽(tīng)到否定句時(shí)，他其實(shí)并不知道要怎么做的。比方你總是說(shuō)“你不要跑，不要吵，不要玩手”，當(dāng)聽(tīng)到“不要”的時(shí)分，其實(shí)是在強(qiáng)化孩子的不適切行為，并且沒(méi)有告訴他要做什么，你換成必定句試試，“慢慢走，請(qǐng)安靜，手放好”，這就是在告知孩子詳細(xì)的策略。

3.把籠統(tǒng)的道理具象化，少說(shuō)教多演示。比方在教孩子洗手的時(shí)分，不適長(zhǎng)篇大論的告訴孩子“洗手的步驟有1234怎么做”，而是親自演示洗手這個(gè)詳細(xì)的動(dòng)作，讓孩子詳細(xì)的看見(jiàn)怎么做。

兒童的核心能力中最重要的是要與人樹(shù)立親密關(guān)系，對(duì)人的情感鏈接要先培養(yǎng)起來(lái)。

自我刺激行為

這一類行為與前三類不同：前三類行為的強(qiáng)化物都來(lái)自于第三者，而自我刺激類的行為，強(qiáng)化物產(chǎn)生于自身體內(nèi)。

承認(rèn)是否自我刺激行為：當(dāng)該行為在任何時(shí)間、任何地址、不管是否有旁人在一邊都會(huì)產(chǎn)生時(shí)，通常能夠承認(rèn)為是自我刺激的行為。

由于自我刺激行為的強(qiáng)化物不是咱們能控制的，所以，當(dāng)自我刺激行為產(chǎn)生時(shí)，行為就天然得到強(qiáng)化，之后產(chǎn)生的頻率和強(qiáng)度就會(huì)漸漸提高。

有些小年紀(jì)孩子身上觀察到的與感覺(jué)系統(tǒng)相關(guān)的自我刺激行為，跟著年紀(jì)可能會(huì)天然漸漸削弱甚至消失：那是由于跟著孩子的發(fā)育，行為所達(dá)成的感覺(jué)刺激不再是孩子所需求的，該行為就達(dá)不到自我刺激的作用了，漸漸就天然減少了。

由于不同功用的行為強(qiáng)化的原因不同，所以咱們需要以不同的方式來(lái)應(yīng)對(duì)，才干做到不持續(xù)強(qiáng)化該行為；這也是為什么，咱們首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和理解行為的功用，然后才干正確干預(yù)。