南京兒童感統(tǒng)訓(xùn)練
多維度提高孩子綜合素質(zhì)
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0到3歲是感覺統(tǒng)合的形成期,孩子在這個階段,通常用自己的五官尋找刺激,所以這個時間是他們感覺運(yùn)動的高速時期。3到6歲是最佳的矯正期。父母需要抓住孩子長大的居所,發(fā)揮孩子的優(yōu)點,改善缺點,可以給孩子很大的幫助。孩子過了六歲矯正需要很大的努力,孩子過了13歲基本定型。 以下內(nèi)容就是由南京感統(tǒng)訓(xùn)練班小編為大家收集的有關(guān)“南京孩子感覺統(tǒng)合訓(xùn)練費(fèi)用”的詳細(xì)內(nèi)容,如果對相關(guān)課程信息感興趣可以點擊咨詢在線老師了解相關(guān)詳情。
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等有感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要介入訓(xùn)練的2~6歲兒童。
課程模式:半小時一對一
教育原理:感覺整合理論
課程內(nèi)容:63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童五大感覺失調(diào)問題,提高兒童粗大動作、細(xì)致動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)兒童身體和腦神經(jīng)的全面發(fā)展。
兒童生長發(fā)育遲緩有多方面的原因,關(guān)于環(huán)境因素營養(yǎng)素不足,各種營養(yǎng)素的攝取不均衡,飲食結(jié)構(gòu)不合理等營養(yǎng)問題可能是發(fā)育遲緩的主要原因。
40分鐘(一對一發(fā)音訓(xùn)練/口肌訓(xùn)練)+10分鐘(口肌/構(gòu)音互動游戲)
下頜、嘴唇、舌運(yùn)動障礙訓(xùn)練:改善兒童的肌肉張力和知覺,提高兒童的口部運(yùn)動功能,使兒童的口腔肌肉正?;?,為兒童的飲食和發(fā)音提供尖端的基礎(chǔ)保障。
它能安全有效地響應(yīng)外界干擾,提高動態(tài)穩(wěn)定性。
1提高運(yùn)動能力和身體協(xié)調(diào)能力,使身體反應(yīng)靈敏。
2提高工作效率和控制能力,抑制過激行為,調(diào)節(jié)情緒。
3促進(jìn)身體兩側(cè)的協(xié)調(diào)平衡,提高身體的柔韌性。
4提高手指靈巧度的控制,激發(fā)注意力,擴(kuò)展想象力。
5能不受方位穩(wěn)定影響對空間物體認(rèn)識,提高透視能力。
6南京康語目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是:康語堅持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,全方位解決家長困惑,為孩子爭取最大進(jìn)步,避免耽誤孩子的寶貴時間。
多特兒童專注力針對4-12歲兒童,通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練(NCRC)、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、正念訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長學(xué)堂等精品課程,運(yùn)用高度匹配的定制訓(xùn)練課程,全程訓(xùn)練動態(tài)調(diào)整,高效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。并結(jié)合國內(nèi)外的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)理論,建立了以提升兒童專注力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童腦智能為根本、以引領(lǐng)智慧家庭教育模式為準(zhǔn)則的兒童教育連鎖機(jī)構(gòu)。
福嬰教育是一所綜合性的教育機(jī)構(gòu),專注于兒童的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。福嬰努力創(chuàng)造一個合適的環(huán)境,以便該機(jī)構(gòu)中的每個老師和孩子都能在愛與自由中健康成長!兒童學(xué)習(xí)能力專家采用國際通用的WISC評估系統(tǒng),全面了解和評估兒童的注意力,記憶,語言能力,思維能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,并制定個性化的培訓(xùn)計劃,以幫助兒童提高他們的學(xué)習(xí)能力。一種全方位的方法并使它們變得更好。
導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩的相關(guān)能力滯后表現(xiàn)為:
1.口腔肌肉問題:流口水,口腔控制,協(xié)調(diào)能力差,發(fā)音困難,發(fā)音不準(zhǔn)確。
2.注意力問題:注意力不集中,注意力持續(xù)時間短,不注意外部語言信息,不聽指令。
3.社交問題:不和同伴玩耍,社交時不主動說話,不知道該說什么,很少表達(dá)自己的觀點,分享經(jīng)驗。
4.學(xué)習(xí)能力:思維固化,表達(dá)單一,興趣狹窄,選擇性注意,學(xué)習(xí)動機(jī)小。
5.理解性語言障礙:不能理解復(fù)雜的問題,邏輯表達(dá)能力差,無法描述所發(fā)生的事情。
6.基于規(guī)則的交互:不理解同伴的溝通意圖,無法與同伴合作。
多特兒童專注力是福建中科多特教育投資有限公司旗下品牌,是中科院心理研究所"兒童專注力項目"教育示范基地,多特兒童專注力針對4-12歲兒童,通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練(NCRC)、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、正念訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長學(xué)堂等精品課程,運(yùn)用高度匹配的定制訓(xùn)練課程,全程訓(xùn)練動態(tài)調(diào)整,高效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
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