課程簡(jiǎn)介：寧波大米和小米融合課程專業(yè)的孤獨(dú)癥、發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺(tái)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波大米和小米感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練強(qiáng)化孩子的社會(huì)性，在互動(dòng)中幫助孩子建立穩(wěn)定的情緒。點(diǎn)擊咨詢大米和小米-感統(tǒng)及專注力康復(fù)課程專注力提升/感知覺(jué)改善大米和小米聘請(qǐng)臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授張邵霞擔(dān)任顧問(wèn)，設(shè)計(jì)符合中國(guó)兒童生理、心理發(fā)展需要的評(píng)估和治療體系，并協(xié)助場(chǎng)地規(guī)劃、師資培訓(xùn)。目前已經(jīng)擁有田亞沖、郭亞琳等16位督導(dǎo)，72位康復(fù)師，6年來(lái)，這套干預(yù)治療方法不斷迭代，深受患兒家庭的信賴。適合學(xué)員:1.5-...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 感統(tǒng)訓(xùn)練課程提高認(rèn)知效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果點(diǎn)擊咨詢<>兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因都有哪些？家長(zhǎng)撫養(yǎng)方式不當(dāng)1.母親撫養(yǎng)方式不妥，形成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏及活動(dòng)不足。2.孩子出生后家長(zhǎng)搖抱少，孩子靜坐比較多。3.過(guò)分溺愛(ài)孩子。4.缺少伙伴，集體生活技能不足，形成言語(yǔ)發(fā)育遲緩。什么是感覺(jué)統(tǒng)合？感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息（如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等）輸入組合...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 感統(tǒng)訓(xùn)練課程提高認(rèn)知效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果點(diǎn)擊咨詢<>兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些特征？ 1、視知覺(jué)障礙。喜歡看電視劇但卻無(wú)法流利閱讀,常常看錯(cuò)行或丟字、書(shū)瀉慢不整齊、字的筆畫(huà)紊亂、抄錯(cuò)題集、填錯(cuò)數(shù)、計(jì)算常常出錯(cuò)。2、聽(tīng)知覺(jué)障礙。語(yǔ)言表達(dá)能力差,不會(huì)詳細(xì)描述一件事情,語(yǔ)匯匱乏,組詞、造語(yǔ)句、寫(xiě)作文艱難等。什么是感覺(jué)統(tǒng)合？感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息（如視覺(jué)、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 感統(tǒng)訓(xùn)練課程提高認(rèn)知效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果點(diǎn)擊咨詢<>兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些特征？前庭功能和本體感失調(diào)主要表現(xiàn)為自制力差,愛(ài)動(dòng)躁動(dòng)不安,授課或做作業(yè)時(shí)注意力難以集中,下課時(shí)四處亂跑,愛(ài)得罪他人，有攻擊性行為,身體平衡能力較差,行走愛(ài)跌倒。姿態(tài)不和諧、反映緩慢、手腳不協(xié)調(diào),制作手工、涂色彩、剪紙畫(huà)等做不太好;跳蠅、拍球、滑滾輪總也學(xué)不明白;做作業(yè)時(shí),速率十分慢,邊寫(xiě)邊玩,...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 感統(tǒng)訓(xùn)練課程提高認(rèn)知效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果點(diǎn)擊咨詢<>兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些特征？不喜歡被觸碰很多感統(tǒng)失調(diào)的孩子一般都會(huì)比較排斥跟陌生人有肢體上的接觸，比方帶孩子洗澡、幫孩子剪頭發(fā)、穿衣服時(shí)，孩子都會(huì)故意的逃避，并且有些感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的孩子，連給自己穿襪子都有困難，尤其是面對(duì)一些精細(xì)動(dòng)作時(shí)，這類孩子也不能很好的完成，這主要是觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的，有這類習(xí)慣的孩子，父母?jìng)円?..[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 感統(tǒng)訓(xùn)練課程提高認(rèn)知效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果點(diǎn)擊咨詢<>兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些特征？容易跌倒，好動(dòng)，時(shí)刻不能停下來(lái)一般假如孩子有好動(dòng)，常常東跑西跑，而且走路時(shí)，常常有重心不穩(wěn)的情況，導(dǎo)致容易跌倒，這時(shí)爸爸媽媽們就要注意了，這并非是孩子粗心大意的，孩子呈現(xiàn)重心不穩(wěn)的現(xiàn)象大多是孩子的前庭感統(tǒng)呈現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)在這方面一定要注重。什么是感覺(jué)統(tǒng)合？感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 感統(tǒng)訓(xùn)練課程提高認(rèn)知效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果點(diǎn)擊咨詢<>兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些特征？學(xué)習(xí)能力差，讀文的時(shí)候有障礙假如你家的孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分總是拖拖拉拉，出現(xiàn)寫(xiě)字速度過(guò)慢，寫(xiě)字比較用力的狀況，或是在閱讀文章時(shí)分，非常的費(fèi)勁，讀文經(jīng)常讀錯(cuò)行，家長(zhǎng)就需要留心了，這并非孩子調(diào)皮搗蛋，很可能是孩子呈現(xiàn)了視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)。什么是感覺(jué)統(tǒng)合？感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息（如視覺(jué)、聽(tīng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 感統(tǒng)訓(xùn)練課程提高認(rèn)知效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果點(diǎn)擊咨詢<>兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些特征？視覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)即使?？吹降臇|西都會(huì)讓他害怕；喜愛(ài)看手發(fā)呆；對(duì)特定的色彩、形狀、文字特別感興趣甚至固執(zhí)；喜愛(ài)將物品排隊(duì)；喜愛(ài)斜眼看東西；喜愛(ài)躲在較陰暗的角落；喜愛(ài)看色彩鮮艷、畫(huà)面變換較快的廣告；喜愛(ài)看風(fēng)扇或滾動(dòng)的東西；喜愛(ài)坐車，對(duì)窗外的一掠而過(guò)的風(fēng)景變化非常著迷。什么是感覺(jué)統(tǒng)合？感覺(jué)統(tǒng)合是指將...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 感統(tǒng)訓(xùn)練課程提高認(rèn)知效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果點(diǎn)擊咨詢<>兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些特征？前庭感覺(jué)失調(diào)體現(xiàn)多為喜愛(ài)自轉(zhuǎn)，并且轉(zhuǎn)好久不覺(jué)頭暈。喜愛(ài)看、玩滾動(dòng)的東西。常常喜愛(ài)爬高，邊走邊跳。平衡差，走路東倒西歪，常?？呐鰱|西。頸部挺直時(shí)刻較同齡兒童短，常垂頭。什么是感覺(jué)統(tǒng)合？感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息（如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等）輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦處理（...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 感統(tǒng)訓(xùn)練課程提高認(rèn)知效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果點(diǎn)擊咨詢<>兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些特征？本體感覺(jué)失調(diào)喜愛(ài)別人用力推、擠、壓。四肢喜愛(ài)用力做某些動(dòng)作。動(dòng)作模仿不到位，常望著四肢不知所措。俯臥地板時(shí)全身較軟，頭、頸、腦提起困難。坐姿不穩(wěn)定，會(huì)東倒西歪。力度操控較差，常會(huì)因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度操控較差，跑起來(lái)難以按指示停下來(lái)。什么是感覺(jué)統(tǒng)合？感覺(jué)統(tǒng)合是指將人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 感統(tǒng)訓(xùn)練課程提高認(rèn)知效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果點(diǎn)擊咨詢<>感統(tǒng)失調(diào)的孩子有哪些特征？感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子，首要會(huì)有下列表現(xiàn)：1，孩子在嬰兒期的時(shí)候，不喜歡被別人抱著或者是搖晃，也不太喜歡別人的碰觸。2，孩子大一點(diǎn)之后，經(jīng)常喜歡將東西旋轉(zhuǎn)游玩，而且對(duì)食物、衣服的生活用品過(guò)度挑剔。3，學(xué)齡期的孩子，表現(xiàn)為特別的好動(dòng)、學(xué)習(xí)困難，沒(méi)有足夠的社交能力。什么是感覺(jué)統(tǒng)合？感覺(jué)統(tǒng)合是指將...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 感統(tǒng)訓(xùn)練課程提高認(rèn)知效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果點(diǎn)擊咨詢<>什么是兒童感統(tǒng)失調(diào)？感覺(jué)統(tǒng)合是指人體將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、平衡覺(jué)等各器官的信息輸入，然后組合起來(lái)，**人體大腦系統(tǒng)協(xié)作，完成對(duì)身體外知覺(jué)做出有效的反應(yīng)。只要**感覺(jué)統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能和諧整體作用，使個(gè)體與環(huán)境順暢的融合。如果感覺(jué)統(tǒng)合有問(wèn)題，大腦和身體就不可以和諧發(fā)展，會(huì)表現(xiàn)為好動(dòng)不安、走路常常跌倒、注意力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 感統(tǒng)訓(xùn)練課程提高認(rèn)知效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果點(diǎn)擊咨詢<>什么是兒童感統(tǒng)失調(diào)？感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺(jué)刺激信號(hào)無(wú)法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作，時(shí)間長(zhǎng)了形成各種障礙終究影響身心健康?！皟和杏X(jué)統(tǒng)合失調(diào)”意味著兒童的大腦對(duì)身體各器官失去了控制和組合的才能，這將會(huì)在不同程度上削弱兒童的認(rèn)知才能與適應(yīng)才能，從而推延兒童的社會(huì)化進(jìn)程。什么是感覺(jué)統(tǒng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 感統(tǒng)訓(xùn)練課程提高認(rèn)知效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果點(diǎn)擊咨詢<>引起兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因有哪些？過(guò)早的接受繁重的認(rèn)知教育如果孩子在六歲之前，常常都是被要求認(rèn)字，學(xué)數(shù)數(shù)，背古詩(shī)，那么，他還哪里有機(jī)會(huì)去完成”感覺(jué)—?jiǎng)幼鳌敖M合的發(fā)展？只有讓孩子充分地去聽(tīng)，去看，去做，去感觸各種各樣的事物，才能完成大腦感覺(jué)統(tǒng)合的良好運(yùn)作，為日后的讀書(shū)，寫(xiě)字奠定根底。而感覺(jué)統(tǒng)合是孩子一切能力發(fā)展的基礎(chǔ)，...[詳情]