社交溝通課：15種不同的提要求能力
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二。科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容： **各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
寧波江北區(qū)語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心
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班制：周末班
寧波康語兒童智能康復(fù)中心
上課(咨詢)地址：寧波市江北區(qū)鉆石廣場8號(hào)樓
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課程介紹
寧波康語課程
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啟智認(rèn)知課：300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對(duì)一。科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
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感統(tǒng)課：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器材 身體大腦全面發(fā)展
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一。教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)
課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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言語開發(fā)課：20組音系療法 30天開口說話
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一。教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
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學(xué)前預(yù)備班：情景化小組授課，鞏固兒童社會(huì)融合能力
教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對(duì)3小組授課。科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
康語語言發(fā)育遲緩康復(fù)課程
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教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、語言發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
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教學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
教學(xué)模式
30分鐘一對(duì)一
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課程效果
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具：國際引進(jìn)**器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
面向群體
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不能連詞成句
孩子能聽懂別人的話，但自己說話就語句不連貫。
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吞咽咀嚼障礙
孩子不能很好吞咽、不會(huì)咀嚼，吃飯問題較為困難。
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互動(dòng)社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
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表達(dá)能力弱
描述及溝通能力弱、表達(dá)不豐富不能主動(dòng)表達(dá)。
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認(rèn)知理解落后
基礎(chǔ)概念認(rèn)知方面能力不足及發(fā)展不平衡
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口吃
言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強(qiáng)度上不同、非自愿的重復(fù)
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發(fā)音含糊不清
話過于簡單、語速過快、發(fā)音不準(zhǔn)等。
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流口水、挑食
講話時(shí)容易流口水，有挑食的壞習(xí)慣，口肌弱。
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孩子講話晚
孩子講話明顯比同齡小朋友晚，語言表達(dá)不清晰等問題。
父母如何判斷孩子語言發(fā)育遲緩?
表達(dá)性的語言發(fā)育遲緩特征
10個(gè)月，不會(huì)咿呀學(xué)語；12個(gè)月，未出現(xiàn)非言語目的信息（伸手表明需求）；14個(gè)月，不會(huì)“指、點(diǎn)”；16個(gè)月，不能說出3個(gè)不同自發(fā)性的詞；2歲，不能掌握詞匯35-50個(gè)，不會(huì)說出2個(gè)字的短語（如“媽媽抱”）；3歲，不能說簡單句（如“我要果汁”）；3歲半，50%以上的語言描述，不熟悉的成人聽不懂；4歲半，還不能講述/復(fù)述一個(gè)熟悉的故事；5歲，孩子的語言描述，不熟悉的成人不能完全聽懂，7歲，不能說完整連貫的句子。
康語榮譽(yù)資質(zhì)
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
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前沿教學(xué)技術(shù)
國際兒童語言康復(fù)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。
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個(gè)體化的教學(xué)模式
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程。
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教學(xué)規(guī)模
21座城市.37家教學(xué)中心, 1600余名 專業(yè)師資.55000個(gè)受益家庭。
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家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
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專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)
康語師資團(tuán)隊(duì)均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上崗之前均**嚴(yán)格的審核。
康語教學(xué)環(huán)境
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前臺(tái)
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接待區(qū)
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教學(xué)區(qū)
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走廊
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教學(xué)區(qū)
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教學(xué)區(qū)
孩子說話晚的原因有哪些？
通常情況下，孩子1歲開始學(xué)說話，2歲左右基本能跟家人進(jìn)行語言溝通。但是，也有一些孩子，到了2歲，甚至3歲多了仍是遲遲不開口。這讓當(dāng)家長的各種著急：孩子說話晚到底是什么原因呢?孩子很小就會(huì)根據(jù)周圍環(huán)境做出回應(yīng)，1歲左右開始牙牙學(xué)語，說幾個(gè)簡單的詞句。假設(shè)到了2、3歲仍是不能開口說話，這在醫(yī)學(xué)上被稱為言語發(fā)育遲緩。造成這種情況的原因有很多，比如聽力障礙、智力障礙、發(fā)音器官發(fā)育異常，教養(yǎng)方法不當(dāng)也是很大的原因。
康語課程特色
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感知覺游戲環(huán)節(jié)
促進(jìn)兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握運(yùn)動(dòng)游戲技能，培養(yǎng)興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段，學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。
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社交情感游戲
**與小伙伴之間的游戲互動(dòng)，增強(qiáng)兒童與同伴雙向溝通能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和提升現(xiàn)有能力。
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小組情景模擬
增強(qiáng)兒童在集體環(huán)境中的人際互動(dòng)及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識(shí)，提高兒童在集體環(huán)境中解決問題的能力。
康語-師資介紹
父母陪伴時(shí)間少，對(duì)孩子的語言發(fā)育有影響嗎？
有相當(dāng)多的家長存在這樣的擔(dān)憂，如：父母上班忙，和孩子說話的時(shí)間比較少，爺爺奶奶或許姥姥姥爺平時(shí)幫助帶孩子，會(huì)不會(huì)對(duì)寶寶語言發(fā)育形成影響？其實(shí)一般正常的生活環(huán)境范圍，通常情況下只要能和寶寶正常溝通、玩游戲，一般對(duì)寶寶的語言發(fā)育不會(huì)有特別大的影響，更何況目前中國的大多數(shù)的家庭都普遍存在類似的問題。
寧波康語兒童智能康復(fù)中心
康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
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孩子語言發(fā)育遲緩有什么辦法？
1、多種言語家庭孩子言語發(fā)育可能會(huì)較常人有所落后，但是大多數(shù)孩子隨著年紀(jì)增加可不受影響。如對(duì)日常影響較大，家長可**統(tǒng)一家庭語言環(huán)境來協(xié)助孩子語言練習(xí)。
2、孩子長期看手機(jī)、電腦、電視等電子產(chǎn)品，只有輸入沒有輸出，更沒有交流。應(yīng)約束孩子電子產(chǎn)品的觀看時(shí)間，家長多抽出時(shí)間與孩子交流。
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