南通兒童語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
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班制:其它
南通康語兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)語言障礙課程
定義DEFINITION
孩子的語言發(fā)展程度(包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡,無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平,比如無法理解或是說的話很少,那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。
表現(xiàn)SYMPTOMS
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語言發(fā)展遲緩孩子具體的具體表現(xiàn)如下:
A、不會說話或者說話令人費解;只說一個音,如語首音或語尾音;說話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象;
B、詞匯少、說話很幼稚,沒有組織,沒有頭腦;
C、常常使用娃娃語或擬聲語如用“汪汪”代替“狗”等;
D、說話斷斷續(xù)續(xù),語句不連貫,只有單字,不成句子;
E、從某一時候開始不再開始學(xué)習(xí)說話;發(fā)音含糊不清,令人難以理解;
F、說話不合語法,沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞;
G、沒有時間概念,無法區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義等。
因素PATHOGENY
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智力障礙、發(fā)育遲緩
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自閉癥譜系障礙
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唐氏綜合征
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聽力障礙
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缺乏語言環(huán)境刺激
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兒童期語言失用癥
孩子語言遲緩,怎么辦?
應(yīng)盡快定位弱項,把握干預(yù)時間,保證干預(yù)時長
科學(xué)研究,孩子黃金訓(xùn)練時間2-6歲,
家長真的清晰孩子的現(xiàn)狀嗎?