南通康語兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)

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  什么是發(fā)育遲緩？

  發(fā)育是指功能的分化和不斷完善心理、智力和體力的發(fā)展等。 而經(jīng)典的兒童發(fā)育遲緩是發(fā)育性殘疾的一種，特指5歲以下兒童在粗大或精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語言或言語、認(rèn)知等發(fā)育領(lǐng)域中存在2個(gè)或2個(gè)以上的明顯落后，達(dá)到腦發(fā)育里程碑的相應(yīng)時(shí)間落后于同齡兒2個(gè)或2個(gè)以上標(biāo)準(zhǔn)差。 而目前臨床上診斷的發(fā)育遲緩則比較廣泛，既包括上述經(jīng)典的兒童發(fā)育遲緩，也包括單純智力發(fā)育遲緩、單純運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、單純語言發(fā)育遲緩、單純心理發(fā)育遲緩和單純體格(生長)發(fā)育遲緩等。

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  發(fā)育遲緩會(huì)導(dǎo)致什么問題？

  1.早期的腦性癱瘓或其他疾病傾向。 一般為肌張力增高多見，或者肌張力嚴(yán)重低下成癱軟狀態(tài)，多伴有病理性反射或者原始反射延遲消退等。 此類應(yīng)立即進(jìn)行早期干預(yù)，盡可能扭轉(zhuǎn)發(fā)展方向，提高和改善孩子的功能。當(dāng)然得到腦癱高危診斷也不用太絕望，1歲內(nèi)早期干預(yù)后有很大部分的孩子是能摘掉這個(gè)帽子的。2.遺傳代謝類疾病。 遺傳代謝病的臨床癥狀多種多樣，隨年齡不同尚有差異，全身各器官均可受累。3.發(fā)育障礙性疾病及發(fā)育落后。

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  生長發(fā)育遲緩的原因多種多樣：

  1.正常的生長變異 占80%～90%，如家族性矮身材、體質(zhì)性發(fā)育延遲以及低出生體重性矮小，這些與先天遺傳因素或?qū)m內(nèi)的發(fā)育不良有關(guān)，其生長速度基本正常，不需要特殊治療。 2.病理性原因 如染色體異常（唐氏綜合征、特納綜合征）、代謝性疾病、骨骼疾病（骨軟骨發(fā)育不全）、慢性疾病、慢性營養(yǎng)不良性疾病、內(nèi)分泌疾?。ㄈ缟L激素缺乏癥、甲狀腺功能低下癥）等引起的生長遲緩。

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  康語發(fā)育遲緩康復(fù)課程

  社交溝通課： 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。

  啟智認(rèn)知課： 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

  言語開發(fā)課：教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)。 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)。

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  康語發(fā)育遲緩康復(fù)課程

  感統(tǒng)課：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器材 身體大腦全面發(fā)展。 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)。 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

  學(xué)前預(yù)備班：情景化小組授課，鞏固兒童社會(huì)融合能力科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析。 課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力。

專家分析影響孩子表現(xiàn)的成因

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  1面容和體態(tài)異常 比較典型的有先天性愚型患兒，有眼距過寬、雙眼斜吊、舌頭常拖在嘴外邊、流口水的表現(xiàn)，而患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小等。 2運(yùn)動(dòng)發(fā)育異常 爬、走、坐等動(dòng)作都要比正常同齡人晚，走路可能更明顯，甚至可能3-5歲這些孩子才會(huì)自己走，還存在走路不穩(wěn)的情況。 3語言發(fā)育落后正常嬰兒在7—8個(gè)月時(shí)就會(huì)模仿聲音，一歲左右會(huì)叫爸爸媽媽，一歲半會(huì)說十來個(gè)字，能聽懂簡單的指令，2歲左右會(huì)問簡單問題，3歲左右能基本表達(dá)自己的思想。凡是落后四五個(gè)月甚至落后l—2年才有這些表現(xiàn)，都應(yīng)看作是發(fā)育遲緩的信號(hào)。4對環(huán)境的反應(yīng)性差 有的寶寶對外界刺激反應(yīng)比較遲鈍，在他6個(gè)月時(shí)候仍不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，在沒有爸爸媽媽等成人幫助下自己不能坐穩(wěn)，這也是寶寶發(fā)育遲緩的一個(gè)表現(xiàn)之一。

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康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。