南通康語兒童語言康復機構(gòu)

語言障礙課程

定義DEFINITION

孩子的語言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當孩子到了一定的年齡，無法達到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。

表現(xiàn)SYMPTOMS

語言發(fā)展遲緩孩子具體的具體表現(xiàn)如下：

A、不會說話或者說話令人費解；只說一個音，如語首音或語尾音；說話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象；

B、詞匯少、說話很幼稚，沒有組織，沒有頭腦；

C、常常使用娃娃語或擬聲語如用“汪汪”代替“狗”等；

D、說話斷斷續(xù)續(xù)，語句不連貫，只有單字，不成句子；

E、從某一時候開始不再開始學習說話；發(fā)音含糊不清，令人難以理解；

F、說話不合語法，沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞；

G、沒有時間概念，無法區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義等。

因素PATHOGENY

• 智力障礙、發(fā)育遲緩

• 自閉癥譜系障礙

• 唐氏綜合征

• 聽力障礙

• 缺乏語言環(huán)境刺激

• 兒童期語言失用癥

孩子語言遲緩，怎么辦？

應盡快定位弱項，把握**干預時間，保證干預時長

科學研究，孩子黃金訓練時間2-6歲，

家長真的清晰孩子的現(xiàn)狀嗎？