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湛江康語兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

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湛江哪里有語言障礙培訓(xùn)班

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課程介紹
  • 湛江語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪里好

    湛江康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心

    為自閉癥語言障礙等兒童提供專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)

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語言發(fā)育遲緩是一種交流障礙。如果您的孩子不符合其年齡組的語言發(fā)展要求,則可能是語言發(fā)育遲緩。他們的語言能力可能比大多數(shù)孩子發(fā)展得更慢,他們可能無法表達(dá)自己或理解他人。語言發(fā)育遲緩可能伴有聽力、言語和認(rèn)知障礙。

康語課程介紹

言語開發(fā)

★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)

★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)

★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力

★ 課程教具:國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認(rèn)知

★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力

★ 課程效果:

1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力

2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)

4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒

5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡易的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展

★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)是什么?

語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)是什么?作為父母,我們一定會更加關(guān)注。例如,當(dāng)孩子的語言發(fā)展水平低于正常水平時(shí),孩子不能說話或說話時(shí)只發(fā)出一個(gè)聲音,其他聲音則模糊不清。單詞前后出現(xiàn),包含少量詞匯。這些話令人費(fèi)解。當(dāng)擬聲詞和擬聲詞經(jīng)常被用來代替一些物體的名字時(shí),我們應(yīng)該更加關(guān)注兒童,比如給狗“吠叫”。語言障礙是一種早期干預(yù)。

康語優(yōu)勢

  • 品牌沉淀

    經(jīng)過多年教學(xué)積淀,國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。

  • 教學(xué)規(guī)模

    多座城市開設(shè)了教學(xué)中心,多名專業(yè)師資,數(shù)萬個(gè)受益家庭。

  • 一對一定制課程

    根據(jù)評估報(bào)告IEP課程,全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 增值服務(wù)

    家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

語言發(fā)育遲緩兒童如何接受康復(fù)訓(xùn)練?

語言環(huán)境的創(chuàng)造是不可或缺的。為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的語言環(huán)境是提高語言表達(dá)能力的基礎(chǔ)。這也是親子關(guān)系平等和諧的基本條件。只有在這樣的影響下,孩子才敢說話,也才想說話。因?yàn)榄h(huán)境的影響是一個(gè)沉默的老師,所以影響也是潛移默化的。

表達(dá)能力需要詞匯積累。這是提高詞匯量和讓孩子閱讀的好方法。由于不同書籍和故事中的單詞不同且豐富,因此通過閱讀可以達(dá)到詞匯積累的目的。

康語企業(yè)文化

  • 湛江哪里有語言障礙培訓(xùn)班

    康語的使命

    為每一位孤獨(dú)癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)服務(wù)

  • 湛江哪里有語言障礙培訓(xùn)班

    康語的愿景

    讓千萬孤獨(dú)癥兒建走進(jìn)校園

  • 湛江哪里有語言障礙培訓(xùn)班

    康語的價(jià)值觀

    熱愛生命,開拓創(chuàng)新,誠信擔(dān)當(dāng),卓越共嬴

孩子有語言發(fā)育遲緩情況怎么辦?

家長應(yīng)在家為孩子制定有針對性的培訓(xùn)計(jì)劃,充分利用校外時(shí)間,幫助孩子取得更大進(jìn)步。此外,作為家長,我們應(yīng)該充分理解教師的困難。普通學(xué)校的老師掌握普通孩子的教育理念和方法,但對星豹的教育知之甚少。我們應(yīng)該及時(shí)、循序漸進(jìn)地與老師溝通。不要對老師提出太多要求,盡量減輕孩子對老師的負(fù)擔(dān)。了解老師在幫助自閉癥或發(fā)育遲緩的孩子時(shí)會遇到很多困難。家長應(yīng)該用他們的毅力和努力來贏得老師的支持。

關(guān)于康語

湛江哪里有語言障礙培訓(xùn)班

湛江康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為兒童的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

湛江康語兒童語言康復(fù)中心。預(yù)約測評

校區(qū)導(dǎo)航

1個(gè)校區(qū)

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