煙臺(tái)學(xué)大教育

高考全日制的方式主要有兩種：一種是統(tǒng)一的高考全國卷，另一種是各地自行安排的高考。高考全國卷是通過教育部考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織實(shí)施的，考試試題及要求在全國范圍內(nèi)是一致的，考試成績還可以在全國范圍內(nèi)發(fā)布，讓學(xué)生還有機(jī)會(huì)在全國范圍內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭。而各地自行安排的高考，則由各地自行安排開展的，考試試題及要求因省份而不同，考試成績也只能在省內(nèi)市發(fā)布，讓學(xué)生還有機(jī)會(huì)在本省市范圍之內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭。

時(shí)刻能想到問題

帶著問題聽課這種方法適用于新授課、綜合課。上課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)、閱讀教材，把不懂的問題記下來。這樣，上課時(shí)老師講些什么，哪些自己已知道，哪些需要弄個(gè)明白，就能做到心中有數(shù)。上課時(shí)聽講就有了針對(duì)性。

補(bǔ)習(xí)班教師水平：一般來說，高三年級(jí)補(bǔ)習(xí)班的教師越強(qiáng)，成本就越高。因?yàn)橐涣鞯慕處熜枰Ц陡甙旱墓べY成本。相比之下，一些剛剛進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的教師，或缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，補(bǔ)習(xí)班的成本將相對(duì)較低。當(dāng)然，這并不是說高級(jí)教師必須比普通教師好，而是說教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力確實(shí)是衡量補(bǔ)習(xí)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要指標(biāo)。

良好的學(xué)習(xí)氛圍：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有超過60%的中學(xué)生存在厭學(xué)的問題。這其實(shí)涉及到孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。一個(gè)好的輔導(dǎo)氛圍應(yīng)該像是真正的家庭教育，一個(gè)專業(yè)的老師應(yīng)該像是父母或朋友，它能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德、心理動(dòng)態(tài)和生活能力等多方面進(jìn)行培養(yǎng)。