煙臺高中同步輔導
把握黃金趕超期高分學霸就是你
點擊咨詢高中在什么時候補課最合適效果好?高一、高二補課是很有必要的,因為高一、高二的學生不僅要復習舊知識,還要學習新知識。當方法不到位時,大多數(shù)學生會落在后面。同時,很多學生在高一不能形成良好的學習習慣,自主意識差,這也是高一、高二學生容易掉隊的原因。這樣一來,高三特別是高二下學期,孩子就不需要再申請補習班了,因為高三主要是復習,沒有新的知識點,培養(yǎng)了高一、高二之后,孩子的學習已經(jīng)有了自己相對自由的學習習慣,此時,讓孩子有更多的時間復習和休息才是王道,何必浪費時間上輔導班呢?
熟知教育政策,洞察教改趨勢
不忘教育心,牢記教育使命
了解性格特點,尊重個性差異
傾聽學生心聲,用心答疑解惑
關愛孩子健康,呵護孩子成長
發(fā)掘孩子潛能,培養(yǎng)全面發(fā)展
提倡亦師亦友,擅長因材施教
引導自主學習,堅持學以致用
做好課前預習(不是簡單地看一眼,就能提問題),在課堂上動動腦筋,集中注意力(筆記有時非常重要)。一般來說,教師的知識是以教學大綱和考試大綱為基礎的,因此在課堂上集中精力是非常重要的。但是,老師傳授的知識是面向全體學生的,每個人的具體掌握程度是不同的,所以要學會根據(jù)自己的情況進行調整,制定自己的計劃。該計劃的主要目的是提高學習效果,同時也要養(yǎng)成良好的學習習慣。如果寫作能力差,每周寫一篇作文,如果閱讀能力差,每天練習一次閱讀理解,如果基礎知識差,每天花點時間去背,等等。
面對面溝通,全面了解學生個性特點、學習情況,找到提升關鍵
根據(jù)診斷結果、分數(shù)差距、提升需求制定階段性輔導計劃
按照學生上課時間、提升內(nèi)容匹配篩選出更適合孩子的老師
課前調整教案,課堂上資深教師根據(jù)孩子特點授課,課后實時答疑
學大強大試題庫,教師精準挑選對應題型,找準失分點,定期總結學習效果
1對1課程從學生實際出發(fā),為每個學生定制專屬 個性化學習方案,師生面對面,學習精力集中、 實時答疑解惑。
3-6位相同、學習狀態(tài)相近的學員組成的班 課堂,每位學生都能照顧到,創(chuàng)造競爭互動 與合作學習氛圍濃厚的課堂!
在線1對1/組,通過互聯(lián)網(wǎng)還原真實課堂場景, 為學員提供個性化網(wǎng)絡直播課程,免除路途奔波, 使學員足不出戶享受高品質教育。
在選擇正確的輔導模式時,也要選擇適合自己的模式。比如,目前市場上比較常見的咨詢模式有大班咨詢、一對一咨詢、網(wǎng)上咨詢和線下咨詢,各有利弊。家長需要根據(jù)孩子的情況選擇合適的類型。比如,有偏科現(xiàn)象的學生可以參加一對一的輔導,更有針對性。不想花時間在路上的學生也可以參加網(wǎng)上輔導,隨時隨地學習。
我總是覺得我沒有足夠的時間。我希望我一天能有48時。有時我不能完成我原來計劃的工作。我該怎么辦?對于一個有強烈求知欲的學生來說,時間是非常緊迫的。我記得魯迅先生曾經(jīng)說過,時間就像海綿上的水。只要你能擠,總會有。但你得談談擠壓它的方法。制定一個切實可行的計劃,讓自己知道該做什么,這是你經(jīng)濟地安排時間的首要條件。同時,你們也要注意方法,要明確規(guī)劃的實施過程是一個艱苦奮斗的過程,我們要時刻反省自己是否按規(guī)劃辦事,是否有具體措施來實施規(guī)劃。如果計劃沒有按時完成,我們必須分析它是主觀的還是客觀的。如果是因為我們主觀上沒有按照計劃行事,或者是因為我們堅持了一段時間,由于缺乏堅強的意志,我們不得不半途而廢,如果上述原因都不成立,就必須對計劃進行必要的修改,因為計劃的可行性是保證計劃完成的前提,而自己的主觀努力是完成計劃的關鍵。如果做到了以上兩點,可以采取一些行之有效的科學方法,完全有可能在24時內(nèi)充分發(fā)揮48時的學習效果。
一直致力于為、、高提供個性化輔導
自2001年成立,到現(xiàn)在已經(jīng)擁有20年輔導培訓歷史
1個教師輔導1名學生,為每位學生量身定制輔導方案
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