寧波墨海教育 高考沖刺補(bǔ)習(xí)班
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無法突破瓶頸期
學(xué)習(xí)的過程是螺旋式上升的。一般來說,高三開始,很多孩子由于知識難度的提高而感到學(xué)習(xí)困難。一般經(jīng)過一段時(shí)間的習(xí)慣,學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)大幅度進(jìn)步的階段,在此期間,他們的知識和解題能力都有了顯著的提高。之后會有很多同學(xué)進(jìn)入瓶頸期。這時(shí)候,他們的成績或許不是上升而是下降。有些學(xué)生會在沒有突破“瓶頸期”的情況下參加高考,成績可能不理想。有的學(xué)生打破“瓶頸期”就會進(jìn)入更高層次,有的會突然覺得“開悟”。
寧波墨海教育高三 語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜輔導(dǎo)
高中三年級學(xué)生
課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在有效的時(shí)間內(nèi),幫助孩子提高成績。
1、考綱解讀: 全面解析教學(xué)考綱要求和考試說明,研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理:梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式,迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析:精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解,緊扣教學(xué)要求,典型題型解析,偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練:(1)分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練; (2)系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練,選取含金量高的試卷進(jìn)行演練,從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
墨海教育擁有優(yōu)異的教學(xué)團(tuán)隊(duì),憑借強(qiáng)大的信息平臺及時(shí)傳遞一手資料,針對歷年初、高考展開研究,對整體趨勢把握精準(zhǔn);教師資料完全透明,自主、自助式的選擇模式讓學(xué)生自由選擇課程和老師,他們有豐富的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),懂得教學(xué)和考試規(guī)律,熱情負(fù)責(zé)地對待每一個(gè)學(xué)生。并且針對不同學(xué)生特點(diǎn),采用不同的授課方法,借專業(yè)的學(xué)術(shù)知識、平易近人的課堂氛圍、獨(dú)特而有成效的授課方法,屢獲好名次,讓每一個(gè)在墨海的學(xué)生切實(shí)獲得成績的提高。
學(xué)會正確對待高考
很多高三學(xué)生**后一個(gè)學(xué)期很緊張,這時(shí),你需要告訴自己,高考僅僅我們?nèi)松芏嗫荚囍械囊淮巍N覀兘?jīng)歷了無數(shù)次考試,這次沒有什么特別的。我們可以用一顆平常心去對待它。每個(gè)人的人生之路都是漫長的,考試不是決定一切。高三學(xué)生需求認(rèn)識到,考試僅僅檢測學(xué)習(xí)效果的一種手法,這種成績并不能完全反映一個(gè)人的能力,更不能決定一個(gè)人的未來和命運(yùn)。
找到適合自己的學(xué)習(xí)方式
高三學(xué)生在高考復(fù)習(xí)中需要找到合適自己的學(xué)習(xí)方法,及時(shí)糾正知識結(jié)構(gòu),做到點(diǎn)面結(jié)合。解決問題要始終保持?jǐn)?shù)量和質(zhì)量的一致,做好錯(cuò)題記錄,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。了解相關(guān)板塊知識,全面梳理答題術(shù)語,不斷強(qiáng)化考試基本功和方法。要學(xué)到一定程度,就得休息,勞逸結(jié)合,才能有更好的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)特色
Curriculum elements面對面溝通,全面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),因材施教。
及時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測評,了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃,適合孩子的才是好的。
1對1面對面授課,老師教得深刻、學(xué)生學(xué)的透徹,可以現(xiàn)場答疑互動。
一對一個(gè)性化指導(dǎo),孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃制定,心理壓力輔導(dǎo),全程提供全程貼心服務(wù)。
全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案。
分析整理錯(cuò)題
高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中只追求刷題數(shù)量是不科學(xué)的,由于高考涉及的知識點(diǎn)和題型都是很多的,在高考復(fù)習(xí)中對知識點(diǎn)的掌握、運(yùn)用和舉一反三是很有必要的。把握了知識點(diǎn)之后,總結(jié)概括問題之后,就可以把握每一個(gè)常見的問題。然后**某些題目練習(xí)來鞏固,不斷積累,一定會有很大的進(jìn)步。
墨海教育專注于高考復(fù)讀和高中一對一個(gè)性化輔導(dǎo);始終以學(xué)生教育為主,以孝道為根,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,使學(xué)生德、育兼?zhèn)洹?br /> 墨海教育始終遵從教育教育規(guī)則,信奉"嚴(yán)師出高徒"的根本理念,扎扎實(shí)實(shí)地從一個(gè)教導(dǎo)班發(fā)展到具有多條教育產(chǎn)品線、數(shù)十名特高級教師、數(shù)萬名畢業(yè)學(xué)員的大型高考教導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
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