高三語文知識點(diǎn):
1、借景抒情:通過描寫具體生動的自然景象或生活場景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情。
作用:做到情景交融,使文章充滿詩情畫意。
2、先抑后揚(yáng):先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義,再對事物予以肯定、褒揚(yáng),作用:突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。
3、側(cè)面(間接)描寫:側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡潔精練。
直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用,可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。
高中語文學(xué)習(xí)方法
修辭
1.排比:節(jié)奏鮮明,內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢;敘事透辟,條分縷析;長于抒情。
2.反復(fù):寫景抒情感染力強(qiáng);承上啟下,分清層次;多次強(qiáng)調(diào),給人以深刻的印象。
3.對比:使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。
4.設(shè)問:自問自答,提出問題,引發(fā)讀者的思考。
5.反問:強(qiáng)調(diào)語氣,語氣強(qiáng)烈,強(qiáng)化情感。
高中語文成語
富麗堂皇:宏偉美麗。
天衣無縫:神話傳說,仙女穿的天衣,不用針線制作,沒有縫兒。比喻事物(多指詩文、話語等)沒有一點(diǎn)破綻。
得隴望蜀:后漢光武帝劉秀下命令給岑彭:‘人苦不知足,既平隴,復(fù)望蜀?!趟蕉]右(今甘肅一帶)以后領(lǐng)兵南下,攻取西蜀(見于《后漢書·岑彭傳》)。后用‘得隴望蜀’比喻貪得無厭。
不落窠臼:比喻文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格,不落俗套。
佶(jí)屈聱牙:(文章)讀起來不順口(佶屈:曲折;聱牙:拗口)。也作詰屈聱牙。
渾水摸魚:比喻趁混亂的時機(jī)攫取利益?!疁啞沧骰?。
高三語文注意事項(xiàng):
1、基礎(chǔ):古詩文背誦,這是拿分最容易的地方,盡量不要失分。
2、閱讀:提高速讀能力,因?yàn)樗僮x會容易掌握文章重點(diǎn),以便幫助分析文章。
3、邏輯:多讀文章,培養(yǎng)良好的邏輯思維及組織能力。
4、借鑒:多看優(yōu)秀的作文,必要時借用優(yōu)秀片段或句子,為你作文加分,作文是語文中的大頭,良好的底蘊(yùn)會增添你的文章可讀性,為你的文章增添色彩。
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