貴陽學(xué)大高考沖刺班
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課程介紹
學(xué)大教育高考沖刺課程
高考理綜3-6人小班
課程簡介
由豐富帶班經(jīng)驗的老師親自授課，輔導(dǎo)學(xué)生高考理綜的沖刺課程，在短時間內(nèi)加強學(xué)生理綜思維能力，解題能力，進而能夠穩(wěn)提學(xué)生的理綜成績。學(xué)大教師團隊深入了解高考理綜的出題策略，有目的、有方向、有效率的利用高考生的沖刺時間，大程度加強學(xué)生的理綜能力。
課程定位
高考理綜小班組輔導(dǎo)
適用學(xué)員
高三學(xué)生
授課內(nèi)容
本課程由多年帶高考班經(jīng)驗的實力老師執(zhí)教，授課內(nèi)容主要包括：1.豐富學(xué)生理綜作答經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的理綜思維模式;2.針對理綜壓軸大題的講解，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)高考理綜壓軸題的類型以及解答方案，進而對高考壓軸大題做出預(yù)測；3.注重練習(xí)理綜的中檔題目，反復(fù)練習(xí)，反復(fù)講解，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握答題套路以及出題規(guī)則；4.引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題步驟，使用多種題目的練習(xí)，學(xué)大老師及時講解，糾正學(xué)生的答題規(guī)范，不斷完善步驟，避免非智力失分。
為幫助2020年高考考生沖刺備考，學(xué)大教育集結(jié)至少帶過5屆畢業(yè)班、平均教齡10年以上的全國高考牛師，立足高考政策，掌握一手高考資訊，結(jié)合歷年高考考點，解讀試卷出題意圖，真正幫助學(xué)生抓住重點考點，為考生的沖刺保駕護航!
學(xué)大教育雙螺旋授課，科學(xué)復(fù)習(xí)
貴陽學(xué)大在線個性化輔導(dǎo)
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洞察全國教育政策
熟悉各省教育改革，志愿填報一對一規(guī)劃，政策關(guān)鍵指導(dǎo)
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熟悉各省知識重點
緊抓全國不同教材、熟悉各省教學(xué)體系，熟悉答題技巧
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個性化教學(xué)輔導(dǎo)
常年接觸各類學(xué)生，懂學(xué)生，依據(jù)學(xué)生特點，因材施教
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教師智能匹配
匯聚全國好老師，一對一匹配適合孩子的老師，在線輔導(dǎo)
學(xué)大發(fā)展歷程
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2012年
出品中國教育情景劇《天才進化論》
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2013年
獲得了ISO9001的認證
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2014年
e學(xué)大上線，進入個性化智能輔導(dǎo)時代
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2015年
發(fā)布教研+戰(zhàn)略；中心數(shù)量超過500家
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2016年
成功回歸A股
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2017年
深入教研+戰(zhàn)略；學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過600家
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2018年
推出在線1對1、新高考系列課程。學(xué)大邁入多元化發(fā)展進程
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2019年
發(fā)布了雙螺旋模式，正式開始智慧教育新時代
面授一對一輔導(dǎo) 四大特色課程體系
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同步鞏固課
適用學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。
課程簡介有夏天、冬天、春天和夏天四個部分。九門課程，幫助學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。
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潛能特色課
適用學(xué)生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的學(xué)生。
課程簡介多年教學(xué)經(jīng)驗的教師研發(fā)，幫助學(xué)生正視學(xué)習(xí)情況，直接埋下準(zhǔn)備的痛點。
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專項訓(xùn)練課
適用學(xué)生語文寫作弱差等偏科的小初高學(xué)生。
課程簡介有針對性的教學(xué)和點對點的突破有助于學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，掌握學(xué)習(xí)方法。
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沖刺突破課
適用學(xué)生考前需梳理知識、快速突破的一年級至高三學(xué)生。
課程簡介分析測試，精心設(shè)計課程，幫助學(xué)生攻克重點和難點
學(xué)大教育機構(gòu)介紹
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學(xué)大教育，專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
高考沖刺班有什么好處？
現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)很重，特別是對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，跟著新知識的增加，難免會有一些東西無法消化，曾經(jīng)的學(xué)習(xí)方法或許不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要，這會給學(xué)生帶來一定的問題。課后教導(dǎo)能夠利用課余時間解決這些問題。首先，課后教導(dǎo)能夠有針對性地回答學(xué)生不理解的問題。在課堂上，教師的內(nèi)容是面對大多數(shù)學(xué)生的水平和進步，不或許包羅萬象。一些思想遲鈍、接受能力弱的學(xué)生會覺得聽課難，覺得教師聽不懂東西方，會形成學(xué)習(xí)倦怠。而課外教導(dǎo)是以面對面教學(xué)的形式進行的，在教學(xué)中，教師更了解學(xué)生的水平。
“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為中心，以集團教研資源管理中心為導(dǎo)向，以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教學(xué)研究+教師”、“教學(xué)研究+課程”、“教學(xué)研究+平臺”和“教學(xué)研究+平臺”四個層面，引導(dǎo)校園的教學(xué)研究，全面提高學(xué)大的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略
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