株洲龍門尚學(xué)初中輔導(dǎo)課程
只有潮水退去，方知誰在裸泳
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課程介紹
株洲龍門初中輔導(dǎo)課程體系
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考點考能排查檢測體系
各專業(yè)配備“考點考卷”，題目6-12道，試題120-400道。幫助學(xué)生逐一檢查考點和考試能力的薄弱環(huán)節(jié)。對每個考點和能力進行詳細講解，從全方位篩選考點的掌握程度，全面培養(yǎng)考試能力的熟練程度，在有限的時間內(nèi)快速復(fù)習(xí)。
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考點考能逐題精講
每個科目設(shè)有考點，可查看試卷、密集授課視頻，每個科目有6-12個題目，1個小結(jié)（由學(xué)科總編給出）。每個主題都有超過25小時的講解時間，而且都配有字幕和演示。教師講解逐步展示和標(biāo)注，便于考生理解和掌握。
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遠程實景互動課堂
龍門云教室，基于云計費、多媒體通信、流媒體交互等技能，是一個高效、快速、實時互動的遠程教學(xué)課堂。用戶可以通過互聯(lián)網(wǎng)接口，通過簡單易用的操作，與世界各地的學(xué)生、教師、家長和其他用戶快速高效地共享語音、視頻和數(shù)據(jù)文件。
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智能備課，協(xié)作提升
“躍龍門電子多媒體備課系統(tǒng)（B/s版）”軟件是一個高效優(yōu)質(zhì)的備課、教案管理和教案共享使用的渠道，實現(xiàn)了教、學(xué)、計劃的一體化。系統(tǒng)采用結(jié)構(gòu)化的方式組織和處理電子備課，按學(xué)科劃分教案內(nèi)容，以知識點的方式顯示，并對其進行采集和存儲。
如何了解孩子要不要進入初中輔導(dǎo)班？
1.看看自己的學(xué)習(xí)定位，不同的人對自己的角色有不同的定位。比如，小編認識清華大學(xué)的一個小弟弟。據(jù)他介紹，自己在班上的角色一直很好，但因為他有一個非常明確的目標(biāo)：清華，也知道自己的角色不夠支撐，所以除了上課，要么在補課，要么在路上。如果你對自己的角色感到滿意，當(dāng)然沒有必要去彌補。
2.看看自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不同的人，學(xué)習(xí)節(jié)奏也不同。小編以前有個高中同學(xué)，下課后從不擠出時間學(xué)習(xí)。她說她也很古怪。如果她和其他人一樣，學(xué)習(xí)負擔(dān)太重了，她會加班加點地學(xué)習(xí)，適合這樣悠閑的學(xué)習(xí)。那時候，小編只恨自己沒有這樣的生活。因此，我們也應(yīng)該根據(jù)自己的課程數(shù)量、學(xué)習(xí)進度、合適的節(jié)奏，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)能力來選擇是否補習(xí)。
株洲龍門課程特色
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個性化測評
? 知識點掌握度
? 學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣
? 性格、優(yōu)勢
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個性化教學(xué)
? 分層設(shè)班
? 專用教材
? 個性化習(xí)題
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全程跟蹤輔導(dǎo)
? 教學(xué)授課
? 教管課后跟蹤
? 自習(xí)陪讀答疑
初中上課如何聽講有效率？
明確課堂環(huán)節(jié)和教育重點，主動跟進，積極互動。一節(jié)課一般有以下幾個環(huán)節(jié)：開課時，要明確課堂的任務(wù)和目標(biāo)，注意知識生成的過程，理清語境，把新的理念融入到內(nèi)外，弄清楚“榜樣”在哪里，“榜樣”在哪里，“實踐”在實踐中是什么，并注意“活”字和“用”字在學(xué)習(xí)新課時努力做文章，總結(jié)總結(jié)明確重點知識，中心方法，答題重點，作業(yè)布置要聽清楚記得，不要下來花時間東西南北，浪費時間。
株洲龍門機構(gòu)優(yōu)勢
教研創(chuàng)新雙管齊下
龍門研究院
龍門研究院是龍門教育下屬的一批教學(xué)科研、產(chǎn)品研發(fā)、師資培訓(xùn)和技術(shù)創(chuàng)新機構(gòu)。龍門研究院依托多元化的教育服務(wù)鏈、豐富的教學(xué)案例和海量的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，圍繞教育教學(xué)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高教師生產(chǎn)力為目標(biāo)，并為開發(fā)創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)品提供有力的研究支持。
教學(xué)研究院
龍門教研院針對中高考的應(yīng)試培訓(xùn)，建立了3A高效學(xué)習(xí)方法，自主開發(fā)了中高考快速復(fù)習(xí)培訓(xùn)系統(tǒng)和四維引導(dǎo)法，在行業(yè)內(nèi)率先建立分層滾動教學(xué)模式，創(chuàng)新發(fā)展動態(tài)助教。我們要在高效學(xué)習(xí)、有效管理學(xué)生、克服學(xué)習(xí)障礙等方面不斷創(chuàng)新和探索。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院
龍門教育互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院專注于智能教學(xué)軟件和學(xué)校管理系統(tǒng)的開發(fā)。致力于前沿科技與教育相結(jié)合，以科技產(chǎn)品豐富教育教學(xué)，優(yōu)化學(xué)校管理。目前，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院已研發(fā)了知識點、龍門云教室、龍門精講、躍龍門電子多媒體備課系統(tǒng)（b/s版）、智能檔案管理系統(tǒng)、培訓(xùn)管理系統(tǒng)等教育科技產(chǎn)品，并在西安、北京、深圳、廣州等城市成功推廣應(yīng)用。
教師實訓(xùn)基地
在教育行業(yè)高素質(zhì)師資匱乏的背景下，龍門教育搭建教研共享平臺，通過開放合作的教研合作，整合培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先的教學(xué)實踐成果，促進行業(yè)教學(xué)科研水平的提高。同時，以西安龍門補習(xí)班為依托，龍門教育建立了教師培訓(xùn)基地，為合作院校和眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)教師提供教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)。培訓(xùn)基地注重培養(yǎng)和發(fā)展高素質(zhì)教師，有效開展教師培訓(xùn)、教學(xué)交流、教與徒、示范示范等工作。
初中生如何學(xué)好課程？
1.學(xué)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，由淺入深。從少到多。逐步深入的過程中，只要有好的再學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)就是有計劃、有目的、有針對性，克服學(xué)習(xí)中的盲目性、困惑性。
2.有些學(xué)生認為課前準(zhǔn)備是老師想說話時的休息。有些學(xué)生認為有些內(nèi)容是不能理解的。預(yù)習(xí)相當(dāng)于“瞎子瞎點燈”，這些觀點往往是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降的原因之一。專家表示：課前預(yù)習(xí)“調(diào)查”，可以打好備課之戰(zhàn)；其次，預(yù)習(xí)是新舊常識的銜接，有利于掌握新的常識；第三，預(yù)習(xí)可以帶著問題聽課，克服聽力的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率；后，預(yù)習(xí)可以使聽力更加集中，與教師合作更加默契，從而提高自主學(xué)習(xí)能力。另外，預(yù)習(xí)課題要自己花時間在學(xué)習(xí)上，要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃。
株洲龍門尚學(xué)機構(gòu)介紹
株洲龍門尚學(xué)教育
龍門尚學(xué)是龍門教育旗下中小學(xué)校外教育高端品牌，專注中高考升學(xué)。龍門尚學(xué)定位于“做中國美好的教育企業(yè)”的發(fā)展愿景，理性地回歸教育的樸素本質(zhì)，真誠透視家庭教育和孩子成長的自然需求，專注于"1對1"教育服務(wù)的細節(jié)優(yōu)化提升，是具有濃厚教育氣息和強烈社會責(zé)任的新興科技型企業(yè)。龍門尚學(xué)的核心價值在于"平安而愉快地提高孩子的學(xué)習(xí)成績"。為對廣大學(xué)子和家長提供服務(wù)質(zhì)量的全面深化和升級，龍門尚學(xué)在原有十多年的行業(yè)經(jīng)驗積累基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地提出了"中小學(xué)生定制教育"的產(chǎn)品概念，賦予了傳統(tǒng)"1對1"課外輔導(dǎo)新的內(nèi)涵。
株洲龍門尚學(xué)初中輔導(dǎo)課程怎么樣？
龍門尚學(xué)教育的初中輔導(dǎo)是可以提供1對1的。我們之所以認為是1比1，是因為為了讓學(xué)生學(xué)得更好，老師不能更好地考慮每個人。相反，1比1可以考慮到每個人。老師也有更多的精力為學(xué)生答疑解惑，而我們還在龍門學(xué)習(xí)的老師也會有所不同，目的就是希望每個學(xué)生都能學(xué)好。如果您有其他問題，您可以在下面留言或致電咨詢。
株洲龍門教學(xué)環(huán)境
株洲龍門教育的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了語文和中小學(xué)教學(xué)大綱的全部內(nèi)容，適合基礎(chǔ)知識薄弱或需要提高的學(xué)生。高級顧問組和教學(xué)組設(shè)計個性化教學(xué)計劃，考試中心制定培訓(xùn)計劃，為學(xué)生量身定制教學(xué)計劃。根據(jù)需要，結(jié)合整體學(xué)習(xí)效果，靈活安排課程時間和學(xué)習(xí)進度。
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