長(zhǎng)沙學(xué)大

高考化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程班課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)模塊 權(quán)重 專(zhuān)題 知識(shí)點(diǎn) 層次

從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 8%（高考權(quán)重）20%（學(xué)期權(quán)重） 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法 化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全 識(shí)記

化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的使用 應(yīng)用

常見(jiàn)離子的檢驗(yàn) 應(yīng)用

混合物的分離和提純(過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液) 應(yīng)用

粗鹽的提純 理解

化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 物質(zhì)的量的定義 了解

物質(zhì)的量的描述對(duì)象 識(shí)記

阿佛加德羅常數(shù) 識(shí)記

粒子數(shù)與物質(zhì)的量之間的關(guān)系 理解

物質(zhì)的摩爾質(zhì)量 理解

摩爾質(zhì)量的定義式 理解

摩爾質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量的關(guān)系 理解

相對(duì)原子質(zhì)量的求算 應(yīng)用

決定物質(zhì)體積的因素 理解

決定氣體體積的因素(粒子數(shù)、粒子間距) 理解

溫度、壓強(qiáng)、N對(duì)氣體體積的影響 應(yīng)用

氣體摩爾體積的定義 理解

標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的摩爾體積(22.4L/mol) 識(shí)記

阿佛加德羅定律(三同推一同) 應(yīng)用

阿佛加德羅定律的推論 應(yīng)用

十字交叉法求氣體組分的體積比 應(yīng)用

相對(duì)密度法求氣體的相對(duì)原子質(zhì)量 應(yīng)用

關(guān)于氣體摩爾體積的綜合計(jì)算 應(yīng)用

物質(zhì)的量濃度的定義 理解

物質(zhì)的量濃度與物質(zhì)的量的關(guān)系 理解

一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制 應(yīng)用

關(guān)于溶液的計(jì)算(稀釋、濃縮、混合) 應(yīng)用

誤差分析 理解

氣體溶于水濃度的求算 應(yīng)用

物質(zhì)的量濃度與質(zhì)量分?jǐn)?shù)的換算 應(yīng)用

化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 吸熱反應(yīng) 識(shí)記

放熱反應(yīng) 識(shí)記

能量變化的原因 理解

化學(xué)物質(zhì)及其變化 8%（高考權(quán)重）20%（學(xué)期權(quán)重） 物質(zhì)的分類(lèi) 簡(jiǎn)單分類(lèi)法及其應(yīng)用 識(shí)記

分散系的分類(lèi) 識(shí)記

膠體、溶液、濁液的區(qū)別 理解

膠體的制備 理解

膠體的性質(zhì) 理解

膠體的應(yīng)用 識(shí)記

離子反應(yīng) 電解質(zhì)與非電解質(zhì) 理解

強(qiáng)電解質(zhì)與弱電解質(zhì) 了解

電離方程式的書(shū)寫(xiě) 理解

拆分規(guī)則 應(yīng)用

離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě) 應(yīng)用

離子反應(yīng)方程式正誤的判斷 應(yīng)用

離子方程式正誤的判斷 應(yīng)用

拆分規(guī)則 應(yīng)用

離子反應(yīng)的 含義 理解

離子反應(yīng)發(fā)生條件 理解

離子共存 應(yīng)用

過(guò)量問(wèn)題離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě) 應(yīng)用

氧化還原反應(yīng) 氧化還原反應(yīng)的特征 識(shí)記

氧化還原反應(yīng)的本質(zhì) 理解

氧化還原反應(yīng)與四個(gè)基本反應(yīng)類(lèi)型的關(guān)系 理解

氧化劑還原劑的判斷 應(yīng)用

常見(jiàn)的氧化劑和還原劑 識(shí)記

雙線(xiàn)橋表示電子轉(zhuǎn)移 應(yīng)用

利用雙線(xiàn)橋法配平化學(xué)反應(yīng)方程式 應(yīng)用

氧化產(chǎn)物還原產(chǎn)物的判斷 應(yīng)用

氧化還原反應(yīng)的規(guī)律 應(yīng)用

氧化性還原性強(qiáng)弱的比較 應(yīng)用

金屬及其化合物 15%（高考權(quán)重）30%（學(xué)期權(quán)重） 金屬的化學(xué)性質(zhì) 金屬的通性 應(yīng)用

金屬鈉與水的反應(yīng) 識(shí)記

金屬鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng) 應(yīng)用

焰色反應(yīng) 識(shí)記

金屬鋁與堿的反應(yīng) 理解

鋁熱反應(yīng) 理解

金屬鐵與水蒸氣的反應(yīng) 應(yīng)用

金屬鋁、鐵的鈍化 識(shí)記

金屬銅的化學(xué)性質(zhì) 理解

物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用 應(yīng)用

幾種重要的金屬化合物 氧化鈉與過(guò)氧化鈉的性質(zhì)及區(qū)別 理解

碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)及區(qū)別 理解

氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì) 理解

金屬鈉及其化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 應(yīng)用

氧化鋁與氫氧化鋁的性質(zhì)及區(qū)別 理解

氯化鋁與偏鋁酸鈉的性質(zhì)及區(qū)別 理解

氫氧化鋁的制備 理解

有關(guān)氫氧化鋁沉淀質(zhì)量的計(jì)算 應(yīng)用

生成氫氧化鋁沉淀量的圖像分析 應(yīng)用

正滴反滴的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 應(yīng)用

硫酸鋁鉀的用途(凈水劑) 應(yīng)用

氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化鐵的性質(zhì)及區(qū)別 理解

氯化亞鐵、氯化鐵的性質(zhì)與區(qū)別 理解

氫氧化亞鐵的制取 應(yīng)用

三價(jià)鐵離子的檢驗(yàn) 識(shí)記

鐵和鐵的化合物的相互轉(zhuǎn)化 應(yīng)用

氧化銅和氧化亞銅的化學(xué)性質(zhì) 理解

用途廣泛的金屬材料 常見(jiàn)合金的重要應(yīng)用 識(shí)記

正確選用金屬材料 識(shí)記

非金屬及其化合物 15%（高考權(quán)重）30%（學(xué)期權(quán)重） 無(wú)機(jī)非金屬材料的主角-硅 單質(zhì)硅的物理性質(zhì)及用途 識(shí)記

單質(zhì)硅的化學(xué)性質(zhì) 理解

單質(zhì)硅的制取及提純 理解

二氧化硅的物理性質(zhì)及用途 識(shí)記

二氧化硅的化學(xué)性質(zhì) 理解

硅酸的性質(zhì) 理解

硅酸鹽氧化物形式書(shū)寫(xiě) 理解

硅酸鹽材料的應(yīng)用 應(yīng)用

富集在海水中的元素-氯 氯氣的物理性質(zhì) 識(shí)記

氯氣與金屬單質(zhì)的反應(yīng) 識(shí)記

氯氣與某些非金屬單質(zhì)的反應(yīng) 識(shí)記

氯氣與水反應(yīng) 理解

氯水的組成及性質(zhì) 應(yīng)用

氯氣與堿反應(yīng) 理解

次氯酸的漂白性 理解

漂白粉的制取 了解

氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法 應(yīng)用

氯氣的檢驗(yàn) 識(shí)記

硫和氮的氧化物 硫的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì) 識(shí)記

二氧化硫的物理性質(zhì) 識(shí)記

二氧化硫的化學(xué)性質(zhì) 理解

二氧化硫的漂白性 應(yīng)用

漂白劑的分類(lèi) 應(yīng)用

三氧化硫的化學(xué)性質(zhì) 識(shí)記

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) 識(shí)記

一氧化氮的化學(xué)性質(zhì) 理解

二氧化氮的化學(xué)性質(zhì) 理解

二氧化硫和二氧化氮對(duì)大氣的污染 識(shí)記

氨、硝酸、硫酸 氨氣的物理性質(zhì) 識(shí)記

氨與水的可逆反應(yīng) 應(yīng)用

氨水中的粒子種類(lèi) 應(yīng)用

噴泉試驗(yàn) 應(yīng)用

氨的催化氧化 理解

氨氣的制取 理解

氨氣的檢驗(yàn) 識(shí)記

硝酸的物理性質(zhì) 識(shí)記

硝酸的不穩(wěn)定性 識(shí)記

硝酸的強(qiáng)氧化性 理解

王水的組成 識(shí)記

硝酸的用途 識(shí)記

稀硫酸的性質(zhì) 理解

硫酸根離子的檢驗(yàn) 應(yīng)用

濃硫酸的吸水性 識(shí)記

干燥劑的分類(lèi) 應(yīng)用

濃硫酸的脫水性 理解

濃硫酸的強(qiáng)氧化性 理解

濃硫酸與金屬銅和非金屬單質(zhì)碳的反應(yīng) 理解

濃硫酸與碳反應(yīng)中間產(chǎn)物的判斷 應(yīng)用

物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律 6%（高考權(quán)重）25%（學(xué)期權(quán)重） 元素周期表 元素周期表基本結(jié)構(gòu) 識(shí)記

堿金屬元素性質(zhì)遞變規(guī)律 理解

元素金屬性強(qiáng)弱判斷方法 應(yīng)用

鹵族元素性質(zhì)遞變規(guī)律 理解

元素非金屬性強(qiáng)弱判斷方法 應(yīng)用

核素 識(shí)記

同位素 識(shí)記

元素的相對(duì)原子質(zhì)量 識(shí)記

元素周期律 原子核外電子排布規(guī)律 識(shí)記

同周期主族元素原子半徑遞變規(guī)律 理解

離子半徑的比較 理解

同周期主族元素化合價(jià)遞變規(guī)律 理解

元素周期表應(yīng)用 識(shí)記

元素化合價(jià)與元素在周期表中位置關(guān)系 應(yīng)用

應(yīng)用

理解

應(yīng)用

應(yīng)用

應(yīng)用

化學(xué)鍵 離子鍵 識(shí)記

離子化合物 理解

共價(jià)鍵 識(shí)記

共價(jià)化合物 理解

極性鍵、非極性鍵 理解

非極性鍵 理解

化學(xué)鍵 識(shí)記

分子間作用力 理解

氫鍵 識(shí)記

電子式 應(yīng)用

用電子式表示物質(zhì)形成過(guò)程 理解

10電子、18電子微粒 識(shí)記

結(jié)構(gòu)式 識(shí)記

化學(xué)鍵類(lèi)型與物質(zhì)類(lèi)型的關(guān)系 理解

化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)鍵實(shí)質(zhì) 識(shí)記

離子鍵 識(shí)記

電子式的正確書(shū)寫(xiě) 應(yīng)用

含有離子鍵的常見(jiàn)化合物 識(shí)記

共價(jià)鍵 識(shí)記

極性共價(jià)鍵 理解

非極性共價(jià)鍵 理解

化學(xué)鍵的定義 識(shí)記

化學(xué)鍵類(lèi)型與化合物類(lèi)型之間的關(guān)系 應(yīng)用

化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)鍵實(shí)質(zhì) 識(shí)記

個(gè)性化六步走 全國(guó)免費(fèi)咨詢(xún)熱線(xiàn)：183-8818-4763

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NO.一 基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

NO.2 找出所有知識(shí)盲區(qū)。

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NO.5 進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專(zhuān)職老師一對(duì)一授課。

NO.6 學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，保證效果。

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學(xué)大一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的全方面服務(wù)！

1、學(xué)大教育將1對(duì)1個(gè)性化授課與重點(diǎn)學(xué)科串講相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化解題思路，提升應(yīng)試能力，使學(xué)生完成學(xué)科知識(shí)和考試分?jǐn)?shù)雙豐收！

2、從專(zhuān)業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理，及必要時(shí)心里咨詢(xún)師的有效參與，學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗(yàn)和效果。

心理輔導(dǎo)師 激發(fā)學(xué)員斗志，調(diào)整心態(tài)。	陪讀教師 優(yōu)秀教師全程免費(fèi)答疑。	個(gè)性化教研專(zhuān)家 把握命題趨勢(shì)，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
教育咨詢(xún)師 前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行，科學(xué)診斷。	學(xué)科教師 重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成。	學(xué)習(xí)管理師 思想工作溝通輔導(dǎo)方案的制定，全程監(jiān)督回訪(fǎng)。



跟蹤 Tracking

班主任全程學(xué)習(xí)跟蹤，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣

班主任將全程跟蹤孩子的輔導(dǎo)進(jìn)程，定期對(duì)孩子進(jìn)行“學(xué)法優(yōu)化診斷”和“學(xué)科深度診斷”，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)度方面出現(xiàn)的問(wèn)題，保持與家長(zhǎng)的溝通和反饋。

點(diǎn)睛 Pin-pointing

特級(jí)資深老師中高考難重點(diǎn)點(diǎn)睛

精英俱樂(lè)部活動(dòng)將邀請(qǐng)全國(guó)知名的特級(jí)教師、中高考專(zhuān)家定期對(duì)孩子進(jìn)行備考方向點(diǎn)睛、

門(mén)考點(diǎn)分析及考題預(yù)測(cè)

讓孩子及時(shí)把握考試重點(diǎn)，　、高效地學(xué)習(xí)。

疏導(dǎo) Counseling

心理輔導(dǎo)專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)習(xí)心理疏通

學(xué)大特聘教育心理學(xué)專(zhuān)家，解決孩子考前焦慮、青春期心理、家庭溝通障礙等熱點(diǎn)問(wèn)題，

優(yōu)化學(xué)習(xí)軟環(huán)境幫助孩子高效學(xué)習(xí)，同時(shí)也為家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方法指導(dǎo)。

小知識(shí)：高中生/初中生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

初中期/高中期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是很復(fù)雜的、多種多樣的。有一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果認(rèn)為高中期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)容大致可

以分為四類(lèi)：

第1類(lèi)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確。

表現(xiàn)為：

(1)學(xué)習(xí)為了應(yīng)付家長(zhǎng)、教師的“差使”，是在家長(zhǎng)和教師的檢查督促下被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的；

(2)學(xué)習(xí)無(wú)目的、無(wú)興趣，沒(méi)有人檢查督促就不學(xué)習(xí)；

(3)混到中學(xué)畢業(yè)，拿到畢業(yè)證書(shū)，以便尋找工作，免得呆在家里沒(méi)事干。在被調(diào)查的2906名高二學(xué)生中。有16．2％的孩子屬于這一類(lèi)。第二類(lèi)，學(xué)習(xí)是為了履行社會(huì)義務(wù)。表現(xiàn)為：

(4)學(xué)習(xí)為了給家長(zhǎng)爭(zhēng)氣，為班級(jí)或團(tuán)組織爭(zhēng)榮譽(yù)；

(5)學(xué)習(xí)為了入團(tuán)；

(6)為免受老師的批評(píng)指責(zé)；

(7)學(xué)習(xí)為了不成為后進(jìn)生或留級(jí)生，此類(lèi)高二學(xué)生占16％。第三類(lèi)，學(xué)習(xí)為了個(gè)人前途。表現(xiàn)為：

(8)學(xué)習(xí)成績(jī)是基礎(chǔ)，只有學(xué)習(xí)好，才能有前途；

(9)為了升大學(xué)、找出路；

(10)為了成名成家。此類(lèi)高二學(xué)生占23．3％。第四類(lèi)，學(xué)習(xí)是為了國(guó)家和集體的利益。表現(xiàn)為

(11)學(xué)習(xí)為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn)；

(12)學(xué)習(xí)為了提高中華民族的科學(xué)文化水平。此類(lèi)高二學(xué)生占44．5％。實(shí)際上每一個(gè)高中期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都是由多種動(dòng)機(jī)構(gòu)成的復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。而以上的分類(lèi)只是一種靜態(tài)研究，具有相對(duì)性。我們要真正掌握高中期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還應(yīng)以發(fā)展變化光，對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的分析，并把靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合起來(lái)。

長(zhǎng)沙學(xué)大校區(qū)

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天心：湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)南門(mén)口

和莊：湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)芙蓉南路一段788號(hào)

左家塘（大雅禮）：湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)勞動(dòng)西路409號(hào)

雅禮：湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)勞動(dòng)西路409勞動(dòng)西路409號(hào)

南雅 ：湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)雨花區(qū)香樟東路196號(hào)

紅星：湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)中意一路1號(hào)

開(kāi)福：湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)芙蓉中路松桂園

北雅：湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)湘江大道11155號(hào)

星沙通成：湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣星沙鎮(zhèn)板倉(cāng)中路

德政園：湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)人民東路85號(hào)

新外灘（河西）：湖南省長(zhǎng)沙市溁（ying）灣鎮(zhèn)

長(zhǎng)郡雙語(yǔ)（河西）：湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)金星中路

桐梓坡（河西）：湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)桐梓坡路

株洲校區(qū)

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神農(nóng)（株洲）：湖南省株洲市蘆淞區(qū)新華西路

株洲北師大：湖南省株洲市天元區(qū)黃河路

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