臨沂優(yōu)學(xué)教育

除了選擇合適的專(zhuān)業(yè)，高中生物化學(xué)成績(jī)好的學(xué)生還可以通過(guò)實(shí)踐和深化學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升自己。參與科研項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)、科學(xué)競(jìng)賽等都是非常有益的經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生更深入地了解自己感興趣的領(lǐng)域，還可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

首先，及時(shí)總結(jié)。做到每課總結(jié)，每周總結(jié)，每單元總結(jié)。一個(gè)單元學(xué)習(xí)完畢，總結(jié)單元重要物質(zhì)性質(zhì)、化學(xué)方程式、現(xiàn)象、用途、存在、制取方法和鑒別等(如元素化合物各單元的學(xué)習(xí))。自行推導(dǎo)相關(guān)計(jì)算公式，推導(dǎo)相關(guān)變化規(guī)律(如《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律》知識(shí)的學(xué)習(xí))。通過(guò)自行推導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)、主干知識(shí)體系將有深刻認(rèn)識(shí)，會(huì)建立起良好的基礎(chǔ)知識(shí)。其次，集中對(duì)比，加強(qiáng)記憶。如常見(jiàn)物質(zhì)的顏色、俗名、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等易混零散的知識(shí)，可以自行歸納到一起，對(duì)比記憶。常見(jiàn)的化學(xué)計(jì)算題也可集中在一起，體會(huì)守恒法、關(guān)系式法、差量法、平均值法、極值法等方法的適用范圍和運(yùn)用。

具有較強(qiáng)的針對(duì)性：與傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班是采用大班形式授課不同，“一對(duì)一””課外輔導(dǎo)是針對(duì)專(zhuān)一的個(gè)體、針對(duì)個(gè)人知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行輔導(dǎo)，既可有效監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)、排除他人影響，也可對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行充分輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率。

高中化學(xué)補(bǔ)習(xí)收費(fèi)

其中影響化學(xué)輔導(dǎo)價(jià)格的主要因素還是課教師能力與水平?；瘜W(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)也可以請(qǐng)大學(xué)生家教，相對(duì)來(lái)說(shuō)價(jià)錢(qián)會(huì)低很多，但是效果上也會(huì)打一些折扣，畢竟高考完很多知識(shí)都已經(jīng)忘記了，除非是學(xué)霸能記得或者是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，但是畢竟經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。