邯鄲勵學教育

高三真的需要一對一輔導嗎?

還是要根據(jù)自己的實際情況來做決定。假設你對知識掌握得很好，有精力和能力蒙混過關輔導班增加的額外灌輸，并且能夠適當參與，關鍵是你應該先消化基礎知識的必要內容，即使到了高三也不應該手忙腳亂。為各個部門制定一些可靠的學習計劃，努力做到最好。我仍然覺得你不應該與他人相比，穩(wěn)步地看待自己的進步意味著保護自己免受外部干擾，并堅持到最后，你會很幸運成為原來的自己。

高中物理輔導學習

高一課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高一物理從定性分析轉到定量分析，力學、運動學、功能定理、都是針對基礎知識的深化、抽象，題目變化多樣，靈活性，思路巧妙，基礎知識運用綜合性強。

高二課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高二物理在高一的基礎上學習電學、磁學、電路學部分，實驗題目、大題、綜合題目較多且難度大，選修的交變電流、機械波、量子物理為難點。

高三課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高三物理則回顧基礎知識點，強化復習，重難點綜合題目專項訓練，力學、運動學、功能、電學、磁學、電路學重點題目練習。

高中化學輔導學習

高一課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高一化學知識更加零散，理解性和抽象性內容增多，氧化還原反應、物質的量、元素周期律、典型物質和反應的性質特點等知識點亂，題型多。

高二課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高二化學理解性的知識增多，化學平衡反應、電離子、水解平衡、原電池、電解池、有機化學比較抽象且題目靈活，易導致學生在高二成績下滑。

高三課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高三化學的物質化學、物質性質分模塊記憶、基本化學反應方程式、反應現(xiàn)象的系統(tǒng)梳理、常見推斷、實驗、計算題目的分類訓練均是重點與難點。

高中生物輔導學習

高一課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高一生物實驗題和抽象的理論分析題更具體、更細致，遺傳變異的計算和實驗是重點。

高二課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高二生物基礎知識點變多變復雜，如動植物的自身調節(jié)、光合作用的基本理論等。

高三課程內容：

(1)一次1對1輔導課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導，根據(jù)每位學員的實際學習問題，量身定制個性化輔導方案，因材施教;

(3)高三生物注重基礎知識梳理、重點知識的全面掌握、實驗題、綜合題目的練習。

高三如何學好化學?

題型練習。近年來，從高考化學綜合試題中可以看出，高考化學試題的題型和難度保持不變。上冊分為8道選擇題，下冊分為4道大型歸納題。根據(jù)高考試題的特點和趨勢，指導學生做好題型的練習。根據(jù)近年來高考化學題的特點和出題趨勢，我們策劃了常見選擇題、無機歸納推理題、有機歸納推理題，化學實驗分類題和數(shù)據(jù)圖表題的具體練習。經(jīng)過練習，我們可以總結出解決各種試題的要點、思路和方法，從而提高解題的速度和準確性。問題型練習有兩種形式：具體練習和書面作業(yè)。

高三化學學習方法

化學是一門以實驗為基礎的學科。因此，在復習時，有必要密切關注這一特點。對于每次測試，都要關注其變化、現(xiàn)象、儀器設備和操作程序，并從現(xiàn)象到本質對其進行識別和理解?？傊?，有必要深入回憶和回顧審查過程中觀察到的實驗和變化，并注意測試設備和操作程序。

高三生物復習注意事項

注重講義，夯實雙重基礎，突出骨干知識，把握學科內部的整合

夯實“雙基”，首先要把落腳點放在講義上，講義是生物知識的載體，是學生學習生物基礎知識、形成基本技能的“藍圖”。應注意講義的基本效果和示范效果。例如，講義中的生物學術語、概念和法律具有規(guī)范性和權威性。把握講義中的知識點，把握知識點的內涵和外延，根據(jù)高考的能力要求，橫向和縱向拓展和深化相關知識。