蕪湖學大教育
高中1對1/小班課輔導,高考沖刺輔導,藝考文化課輔導,高考復讀班
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全天托管。
適用對象
高一至高三學生
學習目標
為孩子規(guī)劃學習計劃,提供專心的學習環(huán)境。
課程內(nèi)容
制度管理:俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓,要想學生便于管理,先要讓學生有制度意識,學生來到托管班先教導在相應的制度,告訴他們哪些能做、哪些不能做、有問題找老師等基礎的管理制度,讓學生心里有個概念。
獎勵管理:當學生做到了管理制度內(nèi)的某一項,就可以給予相應的獎勵,**獎勵管理讓學生對制度有更深入的記憶,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)大部分的學生可以記清楚托管班的管理制度,并且去遵守這個制度。
感情管理:對于調(diào)皮類型的學生,獎勵管理只能讓其暫時安靜,所以就要用情感管理,于調(diào)皮的學生多溝通,了解學會生性格,找出圖突破點來讓調(diào)皮的學生適應制度管理,以情感為紐帶是一個有效的方法。
注重教師教學感受。
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