大連學(xué)大高中課外輔導(dǎo)

一對一課程

課程介紹 高三化學(xué)一對一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，線下輔導(dǎo)、線上輔導(dǎo)任選，致力于為高三學(xué)生全面梳理高三化學(xué)知識，夯實(shí)高三化學(xué)基礎(chǔ)知識，剖析歷年高考化學(xué)考點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。

授課內(nèi)容  包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法、化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、物質(zhì)的分類、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材料、無機(jī)非金屬材料的主角-硅、富集在海水中的元素-氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、元素周期律和化學(xué)鍵等等內(nèi)容。備注：高三化學(xué)一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，終會根據(jù)學(xué)生掌握高三化學(xué)知識的程度及家長學(xué)生的需求量身定制，更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。

分析定位  分層教學(xué)

基礎(chǔ)

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī) 2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 3.化學(xué)方程式總結(jié)歸納 4.知識點(diǎn)習(xí)題式歸納 5.化學(xué)基礎(chǔ)題練習(xí)

進(jìn)階

1.易錯(cuò)題講解分析 2.經(jīng)典例題剖析 3.構(gòu)建化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò) 4.培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)

規(guī)范

1.查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案 2.化學(xué)與技術(shù)、原理、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練 3.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)策略 4.各類型題答題訓(xùn)練

點(diǎn)撥

1.化學(xué)方程式總結(jié)歸納 2.化學(xué)計(jì)算能力訓(xùn)練 3.歷年易錯(cuò)題原因歸納 4.答題策略與限時(shí)訓(xùn)練

鞏固

1.經(jīng)典試題訓(xùn)練 2.基礎(chǔ)題不失分法則 3.一題多解拓展，變式訓(xùn)練

聽講的方法:

聽講方法主要包括檢查復(fù)習(xí)、講授新課和總結(jié)鞏固這三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。和其它學(xué)科一 樣,聽化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開動腦筋，積極 思維,想懂所學(xué)內(nèi)容,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，這四到各有其特點(diǎn)。對于眼到,除以演示實(shí)驗(yàn)等直觀教學(xué)看 得全面外，重要的是在教師指導(dǎo)下，分清主次現(xiàn)象,能迅速捕捉一瞬即逝或現(xiàn)象不夠突出和不夠明顯, 而 又屬于反映物質(zhì)及其化的本質(zhì)屬性的現(xiàn)象。這就要求能高度集中注意力，同時(shí)要記住這些現(xiàn)象。不論好 看有趣與否,都有要有明確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺提高和發(fā)展觀察能力。關(guān)于到、心到，著重點(diǎn) 肝動思維器官，聽清和思索教師從現(xiàn)象、事實(shí)到結(jié)論的分析、歸納得出結(jié)論的過程，或演繹推理過程, 以及說理、論證過程和操作及裝置的原理等,也就是那些屬于理解的內(nèi)容。實(shí)克服和改變不注意聽和想 的過程，而積記住結(jié)論的不正確的學(xué)習(xí)方法。到、心到的關(guān)鍵是發(fā)展思維能力，理解所學(xué)的內(nèi)容。當(dāng) 然,在此前提下該記住的內(nèi)容,還是要記住的。手到，主要的是按要求和規(guī)范，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,掌握 實(shí)驗(yàn)技能。于筆記，要學(xué)會記要點(diǎn)記提綱,不要因記筆記而影響看、聽和想。在檢查復(fù)習(xí)時(shí),要認(rèn)真 思考老師提出的問題，注意聽同學(xué)的回答,看同學(xué)的操作。不要因沒有檢查到自己而不認(rèn)真想、不注意聽 和看。當(dāng)同學(xué)的回答、操作與自己的認(rèn)識不一樣時(shí)，更要想一想有無道理。 總結(jié)鞏固階段，主要是會小結(jié) 歸納，使-堂課所學(xué)的內(nèi)容在頭腦中條理分明有個(gè)系統(tǒng)，同時(shí)回憶看或所做的實(shí)驗(yàn)。

(1)恭聽: . 上課聽講要有明確的學(xué)習(xí)目的和嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度，全神貫注,做到眼、耳手腦并用， 自覺遵守課堂紀(jì)律，度集中注意力,才能提高聽講的效率。

(2)思維:聽課時(shí)要積極開動腦筋思維，注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規(guī)范要求。思索 老師從現(xiàn)象、事實(shí)到結(jié)論的分析、歸納得到結(jié)論的過程，或演繹、推理的過程,以及說理論證過程或操作 過程、裝置原理。其關(guān)鍵是要發(fā)展思維能力，理解所學(xué)的內(nèi)容,而不是只記結(jié)論。

(3)記憶:思維的同時(shí)也在進(jìn)行記憶。記憶要及時(shí),并注意反復(fù)鞏固,記憶也要講究方法。